توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل – گزارش تخصصی آموزگار دوم ابتدایی علاقمند کردن دانش آموزان پایه دوم ابتدایی به درس ریاضی وانجام فعالیت های عملکردی دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

لطفا نگران مطالب داخل فایل نباشید، مطالب داخل صفحات بسیار عالی و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

فایل ورد فایل ورد کامل – گزارش تخصصی آموزگار دوم ابتدایی علاقمند کردن دانش آموزان پایه دوم ابتدایی به درس ریاضی وانجام فعالیت های عملکردی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل – گزارش تخصصی آموزگار دوم ابتدایی علاقمند کردن دانش آموزان پایه دوم ابتدایی به درس ریاضی وانجام فعالیت های عملکردی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل ورد کامل – گزارش تخصصی آموزگار دوم ابتدایی علاقمند کردن دانش آموزان پایه دوم ابتدایی به درس ریاضی وانجام فعالیت های عملکردی :

دسته بندی: گزارش تخصصی,گزارش تخصصی دوم ابتدایی,گزارش تخصصی پایه دوم دبستان,

نمونه کامل گزارش تخصصی آموزگار دوم ابتدایی

معرفی

گزارش تخصصی آموزگاردوم ابتدایی با موضوع : علاقمند کردن دانش آموزان پایه دوم ابتدایی به درس ریاضی وانجام فعالیت های عملکردی – بصورت ورد و قابل ویرایش – تعداد بیست و پنج صفحه ، ) تومان

فهرست مطالب، چکیده و فایل کامل پی دی اف (فقط برای مشاهده) در زیر آمده است

فهرست مطالب

چکیده

کلید واژه ها

مقدمه

بیان وضع موجود

اهداف تحقیق

هدف اصلی

اهداف جزئی

مقایسه با وضع مطلوب

جمع آوری اطلاعات

الف. شاخص‌های کیفی وضع موجود

ب. شاخص‌های کمّی وضع موجود

جدول شماره ۱: جدول درصد فراوانی نتایج آزمون ریاضی آذرماه بر اساس مقیاس درجه بندی در اوایل سال تحصیلی

جدول شماره ۲: جدول درصد فراوانی نتایج حاصل از بررسی کارنامه ارزش یابی پیشرفت تحصیلی درس ریاضی کلاس اول دانش‌آموزان پایه دوم

جدول شماره۳ : جدول درصد فراوانی پاسخ اولیا به پرسش نامه ی بررسی علل بی‌علاقه‌گی دانش‌آموزان نسبت به درس ریاضی

جدول شماره۴ : جدول درصد فراوانی پاسخ همکاران به پرسش نامه ی بررسی علل بی‌علاقه‌گی دانش‌آموزان نسبت به درس ریاضی

جدول شماره۵ : جدول درصد فراوانی پاسخ دانش‌آموزان به علل بی‌علاقه‌گی نسبت به درس ریاضی

تجزیه وتحلی وتفسیر داده‌ها

گرد آوری داده‌ها جهت ارائه راهحل‌ها

الف. مصاحبه

ب. مشاهده باز

ج. پرسش نامه

ادبیات موضوع

الف: پیشینه نظری

پیشینه ی عملی

تجزیه و تحلیل

راه حل‌های پیشنهادی

انتخاب راه حل‌ها

اجرای راه حلهای انتخابی

ارزیابی بعد از اجرا (نقاط قو ت )

نقاط ضعف

نتیجه گیری

فهرست منابع و مآخذ

چکیده

پژوهش حاضر در سال تحصیلی …………………………. در پایه دوم مدرسه…………. با فراوانی ۲۶ نفر دانش­آموز انجام شده است. مسأله ی مورد نظر، بی­علاقه­گی، بی­توجهی و غیر­فعال بودن اغلب دانش­آموزان یادشده درانجام فعالیت­های درس ریاضی و رضایت بخش نبودن نتایج آزمون های عملکردی آنان بوده و هدف از انجام این تحقیق، افزایش میزان علاقه­مندی دانش­آموزان پایه دوم دبستان یاد شده به درس ریاضی و انجام فعالیت­های آن دردرس مورد نظر بوده است. بر این اساس، پژوهشگر با استفاده از روش­های علمی به منظور کسب داده­های لازم، از منابع گوناگون تحقیق مانند: همکاران و مدیر، سرگروه آموزشی درس ریاضی، دانش­آموزان و والدین آن­ها، کتاب­ها، مجلات، اینترنت، بررسی کارنامه­ی تحصیلی و ارزیابی نتایج آزمون­های برگزار شده، به تجزیه و تحلیل آن­ها جهت شناسایی عوامل موثر در ایجاد مسأله و یافتن راه­حل­های پیشنهادی پرداخت. سپس به انتخاب چندین راهکار عملی از میان راه حل­های پیشنهادی مبادرت ورزید. آن گاه پس از اعتبار بخشی توسط گروه پژوهش، به اجرای راه­حل­های انتخابی اقدام نمود که عبارت بودند از: ۱. تنظیم جدولی به منظور ارزش­یابی تشخیصی و تکوینی و تعیین روش تدریس۲. تشکیل انجمن کودکان ریاضی­دان ۳. تنظیم فرم ارزش­یابی فعالیت­های عملکردی دانش­آموزان تنظیم شبکه­ی تلوزیونی ویژه­ی کودکان. لازم به ذکر است، پس از اجرای راه­حل­های فوق، پژوهشگر موفق گردید تا فراوانی دانش­آموزان علاقه­مند به یادگیری مفاهیم ریاضی را از ۷ نفر در اوایل سال تحصیلی به ۱۴ نفر درپایان سال تحصیلی برساند.در پایان این نتیجه به دست آمد که، استفاده از روش­های متنوع تدریس، متناسب با هدف هر درس، ارائه فعالیت­های عملکردی به دانش­آموزان با توجه به تفاوت­های فردی، نیازها و علایق آنان و تشویق­های مناسب، تقویت حافظه دیداری و شنیداری، پرورش دقت و توجه فراگیران، در قالب بازی های هدفدار، در افزایش میزان علاقه­مندی آنان به درس ریاضی و انجام فعالیت­های عملکردی آن، بسیار مؤثر بوده است

کلید واژه ها

درس ریاضی، فعالیت­های عملکردی، علاقه­مندی، ارزش­یابی، دانش­آموزان، پایه دوم