پاورپوینت کامل دانش را به میان مردم ببریم ۲۲ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل دانش را به میان مردم ببریم ۲۲ اسلاید در PowerPoint دارای ۲۲ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل دانش را به میان مردم ببریم ۲۲ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل دانش را به میان مردم ببریم ۲۲ اسلاید در PowerPoint :

نباید دانش در حصار دانشگاه ها بماند، بلکه باید به میان مردم برده شود. این کار می تواند به ترویج علم کمک کند، مردم را علاقه مند سازد، رابطه دانش را با زندگی روزمره مردم تقویت کند و در نهایت به پیشرفت علم و تمدن کمک کند. از چه راه هایی برای توده ای کردن علم بهره بگیریم؟

نباید دانش در حصار دانشگاه ها بماند، بلکه باید به میان مردم برده شود. این کار می تواند به ترویج علم کمک کند، مردم را علاقه مند سازد، رابطه دانش را با زندگی روزمره مردم تقویت کند و در نهایت به پیشرفت علم و تمدن کمک کند. از چه راه هایی برای توده ای کردن علم بهره بگیریم؟

۱. قدیم‌تر ها بحث بر سر این بود که هر کسی از هر دانشی، خوشه ای برچیند و زیاد در یک دانش غور نکند، زیرا فایده ای ندارد. مبنای این حرف این بود که زندگی مردم بر اساس یک دانش عمومی است و این که کسی در یک زمینه تخصص داشته باشد، فقط عمرش را به هدر داده است!

۲. بعدها که یک قدم پیش تر رفتیم، معلوم شد برد با کسانی است که در یک رشته تخصص دارند، زیرا تمامی آنچه را در آن زمینه گفته شده می فهمند، به مرز علم و جهل در آن دانش می رسند و اگر تأمل کنند ممکن است این مرز را در دل جهل پیش برده اندکی از گستره بی نهایت آن بکاهند و به محدوده کشور علم بیفزایند. این هم از پیش گفته شده بود که، کسی که در یک علم تخصص دارد، یعنی ذی فن است، ذوالفنون را شکست خواهد داد و حرف درستی هم بود.

۳. آرام آرام علم پیش تر رفت و حتی یک علم هم به گرایشهای مختلف تقسیم شد و این تقسیم هم هر روز ریزتر و ریزتر می شد. تخصص عمیق تر شد و یک دانشکده قدیم تبدیل به چند دانشکده شد و یک رشته مانند جغرافیا که روزگاری کنار تاریخ بود، خود با داشتن یک دانشکده در دهها گرایش به کارش ادامه داد.

۴. یک مرتبه متوجه شدیم به مسائل بین رشته ای گرفتار مشکل شده و بی توجهی به آنها سبب شده است تا نارسایی در برخی از تخصصها پدید آید. بنابرین به فکر تأسیس گرایش های بین رشته ای افتادیم که نتیجه آن، تولید رشته های تازه با گرایش های جدیدی بود که اکنون دیگر دامنه آن ناشناخته است و هر روز در حال توسعه است.

۵. این مسیری است که پژوهش و علم در حال پیمودن آن است. در برخی از کشورها و میان برخی از رشته ها جدی تر و در برخی از دانشگاه ها نیز ادای علم و پژوهش را در آورده و معلومات دیگران را مثل شتر در دهان مبارک نشخوار می کنند. علم هرچه باشد باید داشت و آن را به پیش برد و لو به نشخوار مطالب دیگران باشد، مهم این است که عقب نمانیم و درجا نزنیم.

۶. اما برای توسعه علم تنها رفتن به این مسیر کافی نیست، بلکه ما باید در چندین جهت دیگر تلاش کنیم تا بتوانیم به آینده علمی خود امیدوار باشیم. بررسی این راهها امروزه خود کار سختی است که بسیاری را درگیر خود کرده و البته بخشی از آن برای همه آدمها و کشورها مطرح است و برخی جنبه بومی و داخلی برای یک محیط خاص دارد.

۷. ایجاد قطب بندی های علمی در دانشگاه های کشور یکی از اساسی ترین کارهایی است که باید به آن پرداخت. این سیاست چند سالی است در ایران آغاز شده اما نتایج آن همچنان مبهم مانده است. این که کدام یک از دانشگاه های ما در کدام یک از رشته های علمی جدی تر هستند و باید حمایت شوند تا بتوانند قدمی در مسیر پیشرفت بردارند.

۸. ایجاد دانشگاه هایی که صرفا مسأله آنها پژوهش باشد، نه آموزش د