مهسا فایل |
سایت دانلود فایل پاورپوینت کامل استاندارد آموزش و آموزش استاندارد ۲۸ اسلاید در PowerPoint
در حال بارگذاری
توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد
پاورپوینت کامل استاندارد آموزش و آموزش استاندارد ۲۸ اسلاید در PowerPoint دارای ۲۸ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است
شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.
لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.
توجه : در صورت مشاهده بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل استاندارد آموزش و آموزش استاندارد ۲۸ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد
بخشی از متن پاورپوینت کامل استاندارد آموزش و آموزش استاندارد ۲۸ اسلاید در PowerPoint :
با توجه به تجارب اندوختهشده در عرصه جهانی و با در نظر گرفتن الزامات توسعه همهجانبه کشور بر پایه الگوی اسلامی ـ ایرانی پیشرفت، نظرات خود را جهت تدقیق و بررسی کارشناسانه توسط محققان و مجریان برنامه «استانداردسازی حوزه آموزش» به شرح ذیل ارائه مینمایم:
با توجه به تجارب اندوختهشده در عرصه جهانی و با در نظر گرفتن الزامات توسعه همهجانبه کشور بر پایه الگوی اسلامی ـ ایرانی پیشرفت، نظرات خود را جهت تدقیق و بررسی کارشناسانه توسط محققان و مجریان برنامه «استانداردسازی حوزه آموزش» به شرح ذیل ارائه مینمایم:
۱ـ تأکید بر ارزشهای دینی، ملی و انقلابی و همچنین عنایت ویژه به رهنمودهای مقام معظم رهبری (مد ظله العالی) که همواره بر ایجاد تحول در تمامی ابعاد نظام آموزش و پرورش کشور ـ به عنوان مهمترین نهاد متولی تربیت نیروی انسانی و مولد سرمایه اجتماعی ـ پای فشردهاند. بر ما فرض است تا از مبانی فکری، هستیشناختی، معرفتشناختی و انسانشناختی آیین مقدس اسلام و مکتب تشیع در تدوین استانداردهای حوزه آموزش بهرهبرداری نماییم.
۲ـ تدوین استانداردهای حوزه آموزش در سطح ملی باید به گونهای صورت پذیرد که منجر به بروز و ظهور تحولات قابل مشاهده در نظام آموزشی شده و موجبات تقویت خلاقیت و ابتکار در میان دانشآموزان را فراهم آورد.
میراث گرانقدر فرهنگ و تمدن ایرانی ـ اسلامی مشحون از نمونههای ارجمندی است که در پرتو توجه خاص به خلاقیت و تفکر خلاق از رهگذر درآمیختن میراث گذشتگان و نیاکان و ابتکارات نوآورانه، به تربیت شاگردان خویش پرداختهاند؛ به عنوان نمونه میتوان به شیخالرئیس ابوعلی سینا، شیخ شهابالدین سهروردی و نیز ملاصدرای شیرازی اشاره نمود که با ممانعت از انسداد اندیشه و جلوگیری از بسته شدن باب اجتهاد، در آموزشهای خود بر این مقوله مهم تأکید نمودند و طرحی نو درانداختند.
۳ـ ما باید نسبت به تدوین نقشه راه و ضوابط مربوط به اهداف کلان نظام آموزشی در پرتو توجه ویژه به موارد ذیل به عنوان هدفهای عمده نظام آموزشی کشور همت گماریم:
ـ یاری رساندن به تحقق آرمانها و اهداف بلند اجتماعی از طریق فراهم آوردن فرصتهای برابر آموزشی.
ـ تأمین زیرساختها و بسترهای لازم تأمین نیازهای آموزشی متناسب با استعدادها، ویژگیها، انگیزهها و انتظارات دانشآموزان و دانشپژوهان و نیز تسهیل فرآیند یادگیری مستمر و مادامالعمر.
ـ پرورش نیروی انسانی متخصص مورد نیاز برای توسعه همهجانبه و بلندمدت کشور.
ـ زمینهسازی برای گسترش مرزهای دانش و تولید دانش نو.
ـ تشویق و ترغیب و نیز کشف استعدادهای نهفته در عرصههای مختلف در سطح جامعه.
ـ برنامهریزی جهت ایجاد ساز و کارهای جبرانی برای افرادی که از بهره هوشی و تواناییهای آموزشی کمتری برخوردار هستند.
ـ در دسترس قرار دادن آموزش برای همگان در پرتو اصل عدالت اجتماعی و تهیه و تدوین بستههای آموزشی برای گروههای مختلف سنی و سلایق گوناگون تا پایان عمر.
سه کارکرد اصلی نظام آموزشی
شایان ذکر است که سازمان علمی و فرهنگی ملل متحد (یونسکو) سه کارکرد اصلی نظام آموزشی هر کشور را تولید دانش (پژوهش)، انتقال دانش (آموزش)، و اشاعه و نشر دانش (ارائه خدمت) میداند. هر یک از این کارکردها و مأموریتها از اهمیت ویژهای برخوردار است و بیتوجهی به هر یک از آنها ممکن است زیانهای جبرانناپذیری برای جامعه در پی داشته باشد. به عنوان نمونه، عدم تأکید بر تولید دانش، زمینهساز تبدیل کشور به مصرفکننده تولیدات علمی دیگران خواهد شد. در چنین اوضاع و احوالی، کشورهایی که به چنین مقوله مهمی، توجه نشان نمیدهند، به ناچار دانش نظری یا بنیادی تولید شده در خارج از مرزهای خود را همچون یک محصول وارداتی در اختیار فرزندان خویش قرار میدهند. همچنین عدم تأکید بر مقوله انتقال دانش، به عنوان یکی دیگر از کارکردهای نظام آموزشی، ممکن است به تربیت نیروی انسانی ناکارآمد و ناتوان در کاربرد آموختهها منجر شود.
افزون بر این، بیتوجهی به اشاعه و نشر دانش نیز ممکن است به عدم ایجاد پیوند میان اندوختههای دانشآموختگان دانشگاهی با نیازهای جامعه در بخشهای مختلف منجر شود.
۴ـ ضروری است تا به نحوه و چگونگی تعامل خود با سایر نظامهای
- همچنین لینک دانلود به ایمیل شما ارسال خواهد شد به همین دلیل ایمیل خود را به دقت وارد نمایید.
- ممکن است ایمیل ارسالی به پوشه اسپم یا Bulk ایمیل شما ارسال شده باشد.
- در صورتی که به هر دلیلی موفق به دانلود فایل مورد نظر نشدید با ما تماس بگیرید.
