پاورپوینت کامل علوم انسانی و اجتماعی دکتر رضا داوری اردکانی ۳۳ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل علوم انسانی و اجتماعی دکتر رضا داوری اردکانی ۳۳ اسلاید در PowerPoint دارای ۳۳ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل علوم انسانی و اجتماعی دکتر رضا داوری اردکانی ۳۳ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل علوم انسانی و اجتماعی دکتر رضا داوری اردکانی ۳۳ اسلاید در PowerPoint :

این کاملاً درست است که علوم اجتماعی دیر به وجود آمده‌اند و علم دوران بحرانی جامعه جدیدند. این هم معلوم است که فیزیک نیوتن در پدیدآمدنش نیازی به جامعه‌شناسی و حتی آزادی سیاسی نداشته است؛ اما جامعه جدید از علوم اجتماعی برای رفع و حل بعضی بحرانهای خود سود برده است و چه بسا اگر مدد علوم اجتماعی نبود، نمی‌توانست ناهمواری‌های راه و تنگناهای مسیر را پشت سر بگذارد. اکنون هم جهان توسعه‌نیافته و در راه توسعه جز به مدد علوم اجتماعی و انسانی نمی‌تواند روی پای خود بایستد و مقصدی برای خود معین کند.

این کاملاً درست است که علوم اجتماعی دیر به وجود آمده‌اند و علم دوران بحرانی جامعه جدیدند. این هم معلوم است که فیزیک نیوتن در پدیدآمدنش نیازی به جامعه‌شناسی و حتی آزادی سیاسی نداشته است؛ اما جامعه جدید از علوم اجتماعی برای رفع و حل بعضی بحرانهای خود سود برده است و چه بسا اگر مدد علوم اجتماعی نبود، نمی‌توانست ناهمواری‌های راه و تنگناهای مسیر را پشت سر بگذارد. اکنون هم جهان توسعه‌نیافته و در راه توسعه جز به مدد علوم اجتماعی و انسانی نمی‌تواند روی پای خود بایستد و مقصدی برای خود معین کند.

از این بیان نتیجه نشود که علوم اجتماعی متضمن همه حقایق و حلّال همه مسائل است. این علوم که در جهان توسعه‌نیافته هرگز جان و توان انتظام‌بخشی به امور و سازمانها نداشته‌اند، در دهه‌های اخیر در همه جهان و من‌جمله در مولدشان (یعنی در اروپا و آمریکا)، به مرحله صعب و دشواری رسیده‌اند.

وانگهی قرابت علوم انسانی با ایدئولوژی را نیز نباید از یاد برد. علوم اجتماعی به همان اندازه که ایدئولوژی‌ها در جهان توسعه‌نیافته یا در حال توسعه راه می‌گشایند، توانایی دارند و شاید توانایی‌شان از آن هم کمتر باشد؛ ولی اینها (چنان‌که ایدئولوژی‌ها هم) لازمه دوام تجدد و بسط آن در جهان‌ بوده‌اند و اکنون باید اندیشید که سرنوشت تجدد به تحولی که در جهان توسعه‌نیافته روی می‌دهد، بستگی پیدا کرده است. ظاهراً ساکنان جهان توسعه‌نیافته نه علاقه‌ای به این اندیشیدن دارد و نه از عهده آن برمی‌آیند.

در مورد علوم اجتماعی غلوّ نمی‌کنیم. این علوم نسخه علاج دردها را در اختیار ندارند؛ اما در ظاهر پیمودن راه پیشرفت و توسعه بی‌وجود آنها و بدون مدد آنها میسر نمی‌شود. گاهی از علوم اجتماعی طوری حرف می‌زنند که گویی اینها بر حسب اتفاق به وجود آمده‌اند و حاصل ذوق شخصی دانشمندان و صاحب‌نظرانند! این تلقی بی‌وجه است؛ زیرا علوم اجتماعی جایگاهی تاریخی در نظام تجدد دارند. یعنی آمده‌اند تا گسست پیوند میان آدمی و طبیعت را که در صدر تاریخ تجدد اتفاق افتاده بود، به نحوی تدارک کنند و سودای جامعه جهانی مرفه و آزاد را تحقق بخشند؛ سودایی که می‌دانیم دیر نپایید و دوام نیاورد. البته صاحبان علوم اجتماعی نه می‌خواستند و نه می‌توانستند عهد نسبت و خویشاوندی با طبیعت را که آدمیان در دوران پیش از تجدد داشتند، تجدید کنند، بلکه آمدند تا طرح مارکس را که می‌گفت «طبیعت، انسانی و انسان طبیعی شده است»، تفصیل دهند و کامل کنند.

ریشه در تاریخ

۴ـ انسان طبیعی در گفته مارکس را با انسانی که فرض می‌شود پیش از قرارداد اجتماعی تنها در طبیعت می‌زیسته است، اشتباه نباید کرد؛ زیرا مراد از آن صورت انتزاعی بشر جدید و انسانی است که نباید در راه غلبه بر طبیعت و بر دیگران خود را تنها و بیگانه حس کند و باید به این خشنود باشد که اگر غایتی در زندگی ندارد، خود غایت زندگی است. اینها ریشه در تاریخی دوهزار ساله دارد و سودایی نیست که یک‌شبه به وجود آمده باشد.

هر تحولی که در علوم اجتماعی صورت می‌گیرد، با رجوع به این سابقه و دمساز شدن با آن ممکن می‌شود. البته همه مردمان هر جا باشند، می‌توانند در هر یک از علوم اجتماعی اطلاعات کم و زیاد کسب کنند؛ اما رسیدن به مقام تحقیق و صاحب‌نظرشدن در این علوم، موقوف و موکول به انس با سوابق تاریخی و تأمل در اصول آنهاست.

مردمی که اکنون مقصدشان توسعه اجتماعی ـ اقتصادی است، باید راه توسعه را به مدد علوم انسانی و اجتماعی بپویند و البته چگونگی این سیر بستگی به گشودگی یا پوشیدگی افق تاریخی آن مردم دارد. اگر تحقق این شرط دشوار است، ساکنان جهان توسعه‌نیافته لااقل باید طرح و مقصد توسعه را باتوجه به امکانهای خود تدوین و تعیین کنند و ببینند امکانهای موجود کشور و داشته‌هایشان چیست و چگونه باید آنها را صرف رسیدن به مقصد توسعه کنند.

اکنون دانشمندان علوم انسانی و اجتماعی‌مان گرچه کمتر در مسائل اساسی کشور پژوهش کرده‌اند، اما از آرا و پژوهشهای دانشمندان بزرگ جهان کم و بیش باخبرند و علوم اجتماعی در کشور ما در مدخل مرحله تحقیق قرار گرفته است و می‌توان امیدوار بود که در پی علوم دیگر به این مرحله برسد.

علم ما به طور کلی هنوز علم آموزشی است. پژوهش‌مان هم که تازه آغاز شده است، بیشتر تمرین پژوهش است. در علوم پزشکی و مهندسی کارهای مهمی شده است که قدرش را باید دانست اما ملاک پیشرفت علم را تعداد مقالات و طرحهای پژوهشی نباید دانست؛ به خصوص که در کار پژوهش ترتیب اهم و مهم رعایت نشده و مسائل