پاورپوینت کامل بحران کاربرد در علوم انسانی ۳۵ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل بحران کاربرد در علوم انسانی ۳۵ اسلاید در PowerPoint دارای ۳۵ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل بحران کاربرد در علوم انسانی ۳۵ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل بحران کاربرد در علوم انسانی ۳۵ اسلاید در PowerPoint :

‎ علوم انسانی مجموعه‌ای از دانش‌ها و معلومات و مکشوفات بدست آمده است و برخلاف علوم تجربی و علوم دقیقه و حساب و هندسه و شیمی که با ماده و مادیات در ارتباط است، مستقیما وظیفه مطالعه و تحقیق و بررسی کنش و واکنش انسان در جامعه و نقش بی بدیل روح و روان و رفتار و تصمیمات انسان در تحولات جهان امروز را بعهده دارد. علوم انسانی کاربردی در یک تعریف ساده، دانشی است که با استفاده ازیافته‌ها و نظریه‌های بنیادی و معرفت شناسانه به حل مسأله یا مسائل و مشکلات انسان در ارتباط با خود، جامعه و با جهان پیرامونی‌اش از جمله در ارتباط با سایر علوم مادی، صنعت و فن‌آوری اقدام می‌نماید.

‎ علوم انسانی مجموعه‌ای از دانش‌ها و معلومات و مکشوفات بدست آمده است و برخلاف علوم تجربی و علوم دقیقه و حساب و هندسه و شیمی که با ماده و مادیات در ارتباط است، مستقیما وظیفه مطالعه و تحقیق و بررسی کنش و واکنش انسان در جامعه و نقش بی بدیل روح و روان و رفتار و تصمیمات انسان در تحولات جهان امروز را بعهده دارد. علوم انسانی کاربردی در یک تعریف ساده، دانشی است که با استفاده ازیافته‌ها و نظریه‌های بنیادی و معرفت شناسانه به حل مسأله یا مسائل و مشکلات انسان در ارتباط با خود، جامعه و با جهان پیرامونی‌اش از جمله در ارتباط با سایر علوم مادی، صنعت و فن‌آوری اقدام می‌نماید.

به همین خاطر علوم انسانی گل سرسبد همه علوم است و در تقسیمات و رتبه بندی علوم، به منزله ظرف سایرعلوم تجربی و حساب و شیمی و فیزیک و نجوم و طب محسوب می‌شود و همه محتاج آن هستند.

از آنجا که اساس علم و علم ورزی و تولید علم بر اندیشه صائب و محکم استوار است و این استواری بر پایه مشاهده، بررسی و نظریه قرار دارد، در یک تعریف کلی از ماهیت بحران در علوم انسانی، می‌توان گفت زمانی که علم در شناخت درست مسائل انسان و جامعه ناتوان باشد و در ارائه راه حل مطلوب و نظریه پردازی برای رفع آن موفق نباشد، چنین وضعی را بطور کلی بحران در علوم انسانی می‌توان نامید. علوم انسانی کاربردی در سراسر جهان در بحرانی فرو رفته است و مختص ایران نیست. این بحران با تفاوت‌هایی در غرب نیز وجود دارد. بحران علوم انسانی در غرب از نگاه مادی به جهان و انسان سرچشمه می‌گیرد، بحران علوم انسانی در ایران از بی نیازی و عدم باور به کاربردی بودن این علوم در حل مسائل اجتماعی، فرهنگی و انسانی شروع می‌شود.

رئیس‌جمهور محترم که خود از متخصصین علوم انسانی هستند می‌دانند که انقلاب ما براساس پایه‌های علوم انسانی و علوم اسلامی شکل گرفته است. رهبران این انقلاب همه از بزرگان علوم اسلامی و انسانی هستند. ما جامعه‌ای هستیم که مردم با صدا و نوا و گفتمان و سخنان خطباء مساجد، حسینیه‌ها و تکیه‌ها و در منابر عمومی، در نماز جماعات و جمعه گرفته تا دانشگاهها و رسانه‌ها در ارتباط هستیم. اما به نظر می‌رسد با همه این نوع ارتباطات علوم انسانی و اسلامی با جامعه، هنوز سد و طلسم علوم انسانی کاربردی در جامعه ما شکسته نشده است.

رئیس‌جمهور به برخی عوامل این بحران در علوم انسانی در سخنان خود و گله‌ای که از دانشگاهها داشتند اشاره کرده‌اند: «چرا در علوم انسانی، حقوق، علوم سیاسی، اقتصاد و علوم اجتماعی رشد نمی‌کنیم و صاحبنظر نیستیم ولی در ژنتیک، شبیه سازی و انرژیهای نو پیشرفت می‌کنیم؟ علت آن است که ما در شیمی، فیزیک و علومی اینچنینی خط قرمزی نداریم و راحت می‌توان نظرات را بیان کرد ولی در علوم سیاسی و مسائل آن، گویی به نظر می‌رسد که باید هشت چشم داشته باشیم، ولی ما هشت چشم نداریم،…»

داستان علوم انسانی و کاربرد آن بسیار پیچیده است. ما هنوز نمی‌دانیم از یک استاد دانشگاه چه باید بخواهیم، انتظارات جامعه و حاکمیت چیست. اما به نظر می‌رسد یک طلبه علوم اسلامی می‌داند که در فردای اتمام تحصیل، وظیفه اش چیست. ما نقش حوزه‌های علمیه و یک عالم و فاضل حوزه را بهتر می‌دانیم و مردم ما بطور سنتی دانش و آگاهی بیشتری نسبت به وظایف روحانیون دارند. رابطه مردم و روحانیت به مراتب بیشتر از رابطه مردم و دانشگاه می‌باشد. دانشگاه در نظر مردم فقط جای تحصیل است و نه تحقیق و مکان مسئله یابی و حل آن.

برای ارتباط دانشگاه و صنعت و جامعه در علوم انسانی توجه خاصی نشده است. البته در خصوص افزایش منابع پژوهش تلاش‌هایی صورت گرفته، اما این به آن معنی نیست که منابع مالی مستقیماً در اختیار اساتید قرار می‌گیرد تا آنها پژوهشی انجام دهند، این چنین نیست. اساتید برای اجرای یک طرح پژوهشی با ماهیت کاربردی باید به خارج از دانشگاه بروند و اسپانسر مالی را باید از بیرون بیابند. فقر منابع مالی و روند نامتناسب برای یافتن آن منابع، تحقیرها، بی توجهی‌ها و… یکی از چالش‌ها برای اساتید و پژوهش گران است. این در حالی که برای بخش دولتی و خصوصی بمنظور احساس نیاز به پژوهش کاربردی، فرهنگ‌سازی مناسبی صورت نگرفته است.

برای حل این مشکل رئیس‌جمهور محترم باید نهادهای دولتی را مقید کنند که برای انجام نیازهای تحقیق و توسعه، طرح‌های پژوهشی خود را به دانشگاه‌ها واگذار کنند. بدون شک روند خصوصی سازی و دیدن بخش خصوصی در صنعت، تجارت، اقتصاد فرهنگ و… می‌تواند به تقویت و رونق پژوهش‌های کاربردی درعلوم انسانی کمک و یاری کند. باید سیستمی هوشمند برای رصد این ماموریت فراهم شود که هرگونه خطا و اشتباه و اهمال کاری را به حداقل برساند. در همین راستا، رتبه ب