پاورپوینت کامل دیپلماسی علمی یا «برداشت دوم از دیپلماسی» ۲۲ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل دیپلماسی علمی یا «برداشت دوم از دیپلماسی» ۲۲ اسلاید در PowerPoint دارای ۲۲ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل دیپلماسی علمی یا «برداشت دوم از دیپلماسی» ۲۲ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل دیپلماسی علمی یا «برداشت دوم از دیپلماسی» ۲۲ اسلاید در PowerPoint :

برخی صاحب‌نظران بر این باورند که چون دیپلماسی بر پایه «گفت‌وگو» شکل می‌گیرد و چون ما در عرصه علم ارتباطی یک‌سویه با غرب داریم و چندان چیزی برای عرضه نداریم بنابراین «دیپلماسی علمی» در مورد روابط علمی ما مفهوم پیدا نمی‌کند. به باور من، دانش پدیده‌ای جهان شمول است. نمی‌توانیم ادعا کنیم دانش و دانشگاه مکان سیاست و روابط خارجی است. کدام دانشگاهی در دنیا پل‌های روابط خارجی و سیاست خارجی می‌شود؟ کار دانشگاه تولید علم است. علم و دانشی که قابلیت آزمون در همه جای دنیا را داشته باشد.

دانشگاه و علم چگونه می‌تواند منشأ تعاملات بین‌المللی شود؟

برخی صاحب‌نظران بر این باورند که چون دیپلماسی بر پایه «گفت‌وگو» شکل می‌گیرد و چون ما در عرصه علم ارتباطی یک‌سویه با غرب داریم و چندان چیزی برای عرضه نداریم بنابراین «دیپلماسی علمی» در مورد روابط علمی ما مفهوم پیدا نمی‌کند. به باور من، دانش پدیده‌ای جهان شمول است. نمی‌توانیم ادعا کنیم دانش و دانشگاه مکان سیاست و روابط خارجی است. کدام دانشگاهی در دنیا پل‌های روابط خارجی و سیاست خارجی می‌شود؟ کار دانشگاه تولید علم است. علم و دانشی که قابلیت آزمون در همه جای دنیا را داشته باشد.

لذا اگر یافته علمی از سوی دانشکده علوم پزشکی دانشگاه پنسیلوانیا ارائه شود باید قابلیت راستی آزمایی در دانشگاه برلین، توکیو، پکن و شهید بهشتی را داشته باشد؛ در غیر این صورت نمی‌توان آن یافته را یک یافته علمی دانست. همین نکته در حوزه حقوق، روابط بین‌الملل و علوم‌سیاسی هم مصداق دارد. در صورتی که ما در این حوزه‌ها چیزی برای ارائه نداشته باشیم قطعاً «دیپلماسی علمی» بی‌معنی است.

با این همه، در دانشِ روابط بین‌الملل از یک مفهوم تخصصی دیگر بحث می‌شود که گاه با «دیپلماسی آکادمیک» خلط می‌گردد. مفهوم

Track II of Diplomacy

یا «برداشت دوم دیپلماسی». در این‌گونه از دیپلماسی مقصود به کارگیری دانشگاهیان، روشنفکران، هنرمندان، سینماگران و ورزشکاران برای ایجاد روابط میان ملت‌هاست. چنین جنسی از دیپلماسی بارها در تاریخ روابط بین‌الملل به کار رفته است. دیپلماسی پینگ پنگ در روابط چین و امریکا، دیپلماسی گفت‌وگوهای حقوق بشری در روابط اتحادیه اروپا و چین و مانند اینها. چنین دیپلماسی به کمک کارگزاران حکومتی می‌آید تا پیچیدگی‌های روابط میان کشورها را ساده کند و فهم ملت‌های متخاصم را از یکدیگر آسان سازد.

با این حال «دیپلماسی تراک دو» مساوی با «دیپلماسی علمی» یا آکادمیک نیست. در «دیپلماسی آکادمیک» مناظرات علمی طرفین مد نظر است در حالی که در «دیپلماسی تراک دو» تنها آمد و شد دانشگاهیان و هنرمندان برای عادی‌سازی روابط مدنظر قرار می‌گیرد. بنابراین، به باور نگارنده، دیپلماسی آکادمیک می‌تواند پربارتر و مؤثرتر باشد اگر جامعه علمی یک کشوری از تولید واقعی علمی بهره‌مند باشد. اتفاقاً اگر نگاهی به وضعیت ایران در جامعه بین‌المللی داشته باشیم باید از هر دو دیپلماسی یاد شده بهره برد:

الف. «دیپلماسی تراک دو» می‌تواند به تصحیح تصویر نادرستی که از ایران در جامعه بین‌المللی وجود دارد، منجر شود. آمد و شد دانشگاهیان امریکایی، ژاپنی، اروپایی، استرالیایی و آفریقای جنوبی و شاید هم آرژانتینی و برزیلی می‌تواند کمک مؤثری به کارگزاران حکومتی برای فهم ایران در جامعه بین‌المللی باشد. شاید ا