پاورپوینت کامل هنر و اثر ۳۱ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل هنر و اثر ۳۱ اسلاید در PowerPoint دارای ۳۱ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل هنر و اثر ۳۱ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل هنر و اثر ۳۱ اسلاید در PowerPoint :

غرور شاعری که احساس می‌کند اثرش از او فراتر رفته، چه بسا از همان دم، به یأس بدل گردد: در این حالت، جانمایه قرین شوق و هیجان اثر با جانمایه عذاب و شکنجه و آفرینش همراه است (مصداق آن را در مکاتبات فلوبر می‌توان سراغ گرفت که دو سر آن حالت را پیوسته جمع می‌آورد). اگر اثر در حد کمال باشد، از شرایط زمان تولد خود همچنان که از وسایل فراهم‌آورنده امکان فهم آن رها و فارغ می‌گردد. هنرمند در چنین شرایطی، چگونه همچنان می‌تواند خود را آفریننده اثر بداند؟ مگر برای اقامه این دعوی لازم نیست که در اثر، هیچ چیز از اختیار بیرون نمانده باشد و او باید بتواند کمترین جنبه و نمای آن را روشن سازد؟

غرور شاعری که احساس می‌کند اثرش از او فراتر رفته، چه بسا از همان دم، به یأس بدل گردد: در این حالت، جانمایه قرین شوق و هیجان اثر با جانمایه عذاب و شکنجه و آفرینش همراه است (مصداق آن را در مکاتبات فلوبر می‌توان سراغ گرفت که دو سر آن حالت را پیوسته جمع می‌آورد). اگر اثر در حد کمال باشد، از شرایط زمان تولد خود همچنان که از وسایل فراهم‌آورنده امکان فهم آن رها و فارغ می‌گردد. هنرمند در چنین شرایطی، چگونه همچنان می‌تواند خود را آفریننده اثر بداند؟ مگر برای اقامه این دعوی لازم نیست که در اثر، هیچ چیز از اختیار بیرون نمانده باشد و او باید بتواند کمترین جنبه و نمای آن را روشن سازد؟

پل والری به همین برداشت استناد می‌جوید و متذکر می‌شود: «اگر لازم می‌آمد بنویسم، بی‌اندازه خوشتر داشتم، با آگاهی تمام و روشن‌بینی کامل، چیزی ضعیف و کم‌مایه، بنویسم تا به لطف و مدد وجد و بی‌خودی، یکی از زیباترین شاهکارها را بیافرینم

!

»

در اینجا، تنها سخن از بیان خلاف مشهور تحریک‌کننده نیست، بلکه سخن از تسجیل انفصالی است که ظاهراً میان مهارت و کاردانی یا استادی در کاربرد وسایل فرآوری و اثری که فرآورده آن است وجود دارد. پس آیا آنچنان که شق دیگر پیشنهادی والری تلقین می‌کند، یکی از آن دو [مهارت و اثر] را به زیان دیگری باید برگزید؟ این پیشنهاد در هر حال، راه حلی است که والری برمی‌گزیند با قائل شدن به اولویت فعالیت فرآوری نسبت به نتیجه آن. وی می‌گوید: ‌«با خود می‌گفتم آ‌نچه می‌تواند مقصود ما را تحقق بخشد به هیچ روی فرآورده ساخته شده و جلوه‌ها یا آثار آن در جهان نیست بلکه تنها طریقه ساخته شدن آن است». در این صورت، اثر دیگر نه غایت بلکه نتیجه فعالیت فرآوری است که آن غایت واقعی تحقق مقصود هنرمند است

.

مع‌الوصف، شاید این برداشت جز نتیجه توجهی نباشد که والری به فعالیت فرآوری مبذول داشته است. اگر گسیختگی میان این فعالیت و اثر فرآورده آن وجود دارد، درواقع عجیب نیست که فعالیت فرآوری نخست بیشتر به اثرآفرین بازگردد تا به اثری که از اختیار او بیرون رفته است. سارتر می‌گوید نمی‌توان آگاهی نسبت به فرآوری را با آگاهی نسبت به اثر جمع کرد: «شی‌ء و آفریده شده، حتی اگر به دیده دیگران نهائی جلوه کند، در نظر اثرآفرین هماره در حال تعلیق می‌ماند: ما هماره می‌توانیم این سطر، این رنگ، این واژه را عوض کنیم. بدین سان، اثر هیچ‌گاه خود را نمی‌قبولاند. شاگرد نقاشی از استادش پرسید: کی می‌توانم تابلوی خود را تمام‌شده بشمارم؟ استاد جواب داد: وقتی بتوانی آن را حیرت‌زده بنگری و با خود بگویی: به راستی این منم که آن را ساختم! انگار گفته باشد: هرگز چون این در حکم آن است که اثر خود را به چشم غیر ببینیم و از آنچه آفریده‌ایم پرده برداریم؛ اما بدیهی است که ما نسبت به فعالیت فرآوری خود هر چه بیشتر آگاهی داشته باشیم، نسبت به فرآورده کمتر آگاهی خواهیم داشت؛ لذا چنین می‌نماید که لازمه آگاهی نسبت به اثر آن است که فعالیت فرآورنده آن فراموش شده باشد، چون این فعالیت با هرگونه پایان‌یافتگی ناساز است. آیا از این معنی باید نتیجه گرفت که اثر، به چشم تماشاچیان ساده‌لوح و بی‌خبر از آنچه انجام گرفته، امر موهومی بیش نیست؟

بلاتردید خیر، اینکه اثر فرآورده صنعت، به تعبیر دیگر، فردی از افراد انسانی باشد نیز جاذب است. این در عوض، بدان معناست که اثر را نمی‌توان با فرآیندهایی شناساند که به پایان گرفتن آن راهبر شده‌اند. اگرچه والری گزارش می‌دهد که گورستان دریایی‌ زاده‌میل اوست به خوض و غور در کیفیت صوری شعر فرانسه، سروده او، مع‌الوصف، به این توضیح همچنان که به هر توضیح دیگر تحویل‌ناپذیر می‌ماند. در قبال اثر هنری، پی بردن به آنکه چگونه پدید آمده است محال است. به علاوه همین امر، به قول نیچه، درست یا نادرست، یکی از اسباب تحسین ماست؛ هرچند اثر هنری از این حیث، همچون دیگر فرآورده‌ها، نتیجه مهارت فرآورنده است که آهسته آهسته و به سختی کسب می‌شود: «هر آنچه پایان گرفته باشد و کامل و بی‌نقص باشد انگیزه حیرت ماست و بر هر آنچه در جریان ساخته شدن باشد ارزش کمتر می‌نهیم. زان‌سو، هیچ‌کس در اثر هنرمند نتواند دید که چگونه ساخته شده است و این برای اثر مزیتی است، چون هر جا که بتوانیم در شکل‌ب