پاورپوینت کامل التربیه الوقائیه فی الاسلام و مدى استفاده المدرسه الثانویه منها ۲۰ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل التربیه الوقائیه فی الاسلام و مدى استفاده المدرسه الثانویه منها ۲۰ اسلاید در PowerPoint دارای ۲۰ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل التربیه الوقائیه فی الاسلام و مدى استفاده المدرسه الثانویه منها ۲۰ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل التربیه الوقائیه فی الاسلام و مدى استفاده المدرسه الثانویه منها ۲۰ اسلاید در PowerPoint :

التربیه الوقائیه فی الاسلام ومدى استفاده المدرسه الثانویه منها [۱] تألیف خلیل بن عبدالله بن عبدالرحمن حدری، کتاب یادشده پایان‌نامه کارشناسى ارشد مؤلف در دانشکده علوم تربیتى دانشگاه ام‌القراى مکه مکرمه است که بنابر تشخیص و توصیه هیئت داوران به عنوان هجدهمین اثر از مجموعه‌اى با فروست: سلسله الرسائل العلمیه الموصى بطبعها، به زیور طبع آراسته گشته است.

از مطالعه وضع بسیارى از افراد و خانواده‌ها و گروه‌ها و بررسى شرایط برخى از نهادهاى آموزشى در جهان اسلام برمى‌آید که در فراوانى از جنبه‌هاى زندگى مسلمانان تا چه مایه خلل و کاستى وجود دارد و بى‌گمان علت اصلى این گسست‌ها، کوتاهى در پیشگیرى از زیر پا نهادن حدود الهى و بى‌پروایى در گنه کردن (ص ۲۴)؛ و به دیگر سخن نپرداختن یا کم پرداختن به تربیت پیشگیرانه است که نگارنده در این کتاب در پى واکاوى آن از نگاه اسلام برآمده است.

نویسنده پس از اهدا و تشکر، مطالب کتاب را در شش فصل تحریر کرده است و با خاتمه و نتیجه‌گیرى و چند توصیه و پیشنهاد سخن را به فرجام برده است.

در فصل یکم به امورى چون موضوع پژوهش، اهمیت آن، هدف‌هاى آن، پرسش‌ها و حدود آن، روش و پیشینه بحث پرداخته شده است.

عنوان فصل دوم، چارچوب داورى و ارجاع [ frame of reference] براى تربیت پیشگیرانه است و در آن از مفهوم این‌گونه تربیت، جایگاه تربیت پیشگیرانه در تربیت اسلامى، تربیت‌پیشگیرانه در میان دیگران، تفاوت تربیت پیشگیرانه مسلمانان با دیگران سخن رفته و مثلاً در شرح مورد اخیر آمده است که تربیت پیشگیرانه در اسلام برگرفته از آبشخور وحیانى و سنت نبوى و رهنمودهاى سلف صالح است که این‌گونه تربیت را در زندگى خود اعمال کردند و جامعه‌اى پاک پدید آوردند که جهان تا آن زمان نمونه‌اش را ندیده بود (ص ۱۰۶).

گفتنى است مراد مؤلف از چارچوب داورى و ارجاع [الاطار المرجعى]، چارچوب نظرى براى شناخت مفهوم تربیت پیشگیرانه است (ص ۶۹۵).

آبشخورهاى تربیت پیشگیرانه در اسلام در فصل سوم مطرح شده است. این منابع عبارت‌اند از: قرآن کریم، سنت مطهر نبوى، رهنمودهاى سلف صالح. نگارنده قرآن و سنت را اصل و اساس همه اسلام از جمله تربیت پیشگیرانه مى‌داند و معتقد است سلف صالح یعنى صحابه، بنابر گفته رسول خدا(ص) حجت خدا بر مردم پس از آن حضرت و ترجمان قرآن و سنت به شمارند. از این‌رو از منابع به حساب مى‌آیند (ص ۱۷۸، ۱۹۳).

در شرح این سه منبع پس از تعریف هر منبع به نمونه‌هایى از تربیت پیشگیرانه در آن اشاره شده است. مثلاً در تربیت پیشگیرانه در قرآن از این نوع تربیت در فرد و خانواده و مدرسه و جامعه نمونه‌هایى آورده شده است.

عنوان فصل چهارم، برخى از روش‌هاى تربیت پیشگیرانه است. این روش‌ها از کتاب و سنت و رهنمودهاى صحابه برگرفته شده‌اند. این منابع روش‌هاى بسیارى در خود دارند که در تربیت پیشگیرانه مؤثر مى‌افتند که در این فصل به شش مورد از آن‌ها پرداخته شده است: سرمشق (قدوه)، ضرب‌المثل، داستان، تشویق و تهدید، رویدادها، بذله‌گویى.

براى بازشکافت این روش‌ها،