پاورپوینت کامل اصول التربیه الإسلامیه (سعید اسماعیل علی) ۱۹ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل اصول التربیه الإسلامیه (سعید اسماعیل علی) ۱۹ اسلاید در PowerPoint دارای ۱۹ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل اصول التربیه الإسلامیه (سعید اسماعیل علی) ۱۹ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل اصول التربیه الإسلامیه (سعید اسماعیل علی) ۱۹ اسلاید در PowerPoint :

أصول التربیه الإسلامیه تألیف سعید اسماعیل علی؛ از نگارنده این اثر پیش از این نیز کتابى با عنوان اصول التربیه الاسلامیه (چاپ سوم: قاهره، دارالفکر العربى، ۱۴۱۳ ق/ ۱۹۹۳ م) منتشر شده است. بنگرید به: بهروز رفیعى، کتاب‌شناسى توصیفى – تحلیلى تعلیم و تربیت در اسلام «گزیده منابع عربى» (چاپ اول: قم، پژوهشکده حوزه و دانشگاه، مرکز مطالعات تربیت اسلامى، ۱۳۸۱).

کتاب حاضر حاصل طرح پژوهشى است که با حمایت المعهد العالمى للفکر الاسلامى انجام و منتشر گشته است و هدف از انجام دادن آن تهیه کتاب درسى دانشگاهى در حوزه اصول تربیت اسلامى بوده است.

این کتاب گذشته از فصول هفت‌گانه، داراى مقدمه و خاتمه است و هدف اصلى تحریر آن‌اثبات این نکته است که قرآن و سنت [نبوى] و استنباطات عالمان مسلمان از آن دو، سه‌آبشخور تربیت اسلامى است، و میراث تربیتى مسلمانان و تجربه‌هاى فرهنگى، [منبع] فرعى‌به شمار مى‌روند و مى‌توانند ما را در فهم منابع اصلى یارى کنند، اما به‌هیچ‌روى الزام‌آور نیستند (ص ۳۴-۳۵).

در فصل نخست به مقدماتى چون تعریف تربیت، فرق آن با تهذیب و تزکیه و تعلیم، رهنمود اسلامى به تربیت، معناى اصول تربیت و اصول تربیت اسلامى، فریضه دینى و ضرورت‌اجتماعى بودن تربیت اسلامى، روش‌شناسى تحقیق در اصول تربیت اسلامى، پرداخته شده است.

فصل دوم دربار عناصر اصلى عقاید اسلامى یعنى خداوند، هستى، انسان، جامعه، شناخت است. این عناصر مبانى اندیشه فرد مسلمان است و نوع نگرش او را به کل وجود و از جمله تربیت معلوم مى‌دارد.

در فصل سوم از قرآن چونان اولین و مهم‌ترین آبشخور تربیت اسلامى سخن رفته است. نگارنده براى بازشکافت این نقش و موضوع به شرح و بسط برخى از جنبه‌هاى قرآن که‌بیشتر مى‌تواند خواننده را با بعد تربیتى و پایگى قرآن براى تربیت اسلامى آشنا سازد پرداخته‌است. از آن‌هاست: قرآن قانون انسان‌سازى و تربیت است؛ عقاید و اخلاق در آیات‌قرآن، شمارى از ویژگى‌هاى روش‌هاى قرآنى و تأثیر آن‌ها بر تربیت انسان، اشارتى کوتاه‌به برخى از مسائل تربیتى در قرآن براى نشان دادن چگونگى تکیه بر قرآن براى استنباطآرا و رویکردهایى که پى‌نهاد تربیت اسلامى‌اند (توجه به عقل در قرآن، توجه به تربیت انسان چونان انسان فارغ از رنگ و نژاد و ملیت…، عنایت به اخلاق و تربیت اخلاقى)، روش‌هاى تعلیم و تعلم (داستان، هدایت عملى)، روش‌هاى تربیتى قرآن (عبادت، بحث و جدل، تمثیل).

حجیّت تربیتى سنت نبوى موضوع فصل چهارم است. نویسنده، سنت نبوى را دومین آبشخور تربیت اسلامى شمارده و براى بازشکافت مطلب نخست از اهمیت استناد به سنت در فعالیت تربیتى یاد کرده است؛ سپس به شرح مفهوم لزوم کسب معرفت و علم در سنت پرداخته و آورده است که تبلیغ و دعوت به دین، گونه‌اى تربیت و از کارهاى رسول خدا(ص) بوده است. بنابر سنت تربیتى نبوى همگان باید تعلیم ببینند و سپس تعلیم بدهند و به نقش‌تربیتى خود عمل کنند. در سنت نبوى تعلیم و تربیت جداى از اخلاق نیست. برخى ازروش‌هاى آموزشى در سنت نبوى (داستان، تمثی