فایل ورد کامل مبانی نظری و پیشینه تحقیق اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل مبانی نظری و پیشینه تحقیق اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

لطفا نگران مطالب داخل فایل نباشید، مطالب داخل صفحات بسیار عالی و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

فایل ورد فایل ورد کامل مبانی نظری و پیشینه تحقیق اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز فایل ورد کامل مبانی نظری و پیشینه تحقیق اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر۲ ارائه میگردد

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل مبانی نظری و پیشینه تحقیق اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل ورد کامل مبانی نظری و پیشینه تحقیق اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر :

این نوشتار فایل ورد کامل مبانی نظری و پیشینه تحقیق اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر را در پژوهش های داخلی و خارجی مورد بررسی قرار می دهد.

اضطراب امتحان به عنوان یک پدیده فراگیر و مهم آموزشی، رابطه نزدیکی با اضطراب عمومی دارد و در عین حال، دارای ویژگی ها و مشخصه های خاصی است که آن را از اضطراب عمومی جدا می سازد. موریس و لیبرت دو مولفه نگرانی و هیجان پذیری را در اضطراب امتحان از یکدیگر مجزا دانستند(موریس و لیبرت، ۱۹۶۹). مولفه نگرانی به صورت دلواپسی ذهنی در مورد عملکرد توصیف شده است و در واقع توجه آگاهانه فرد درباره عملکردش می باشد که شامل توجه به عواقب مردود شدن در امتحان، مقایسه خودش با دیگران، انتظار عملکرد منفی و افکار مربوط به تحقیر و سرزنش خود می باشد. هیجان پذیری جنبه برانگیختگی اضطراب است و با علائم جسمی مانند تپش قلب، آشفتگی معده، سردرد، تعریق و لرزش مشخص می گردد. اثرات بازدارندگی نگرانی بر عملکرد توسط محققان زیادی تأیید شده است. پژوهشگران معتقدند احتمال کمتری دارد که مولفه هیجان پذیری بر عملکرد آزمودنی های دارای اضطراب بالا اختلال ایجاد کند، در حالی که مولفه نگرانی توجه بیشتری را مطلبد و مستقیما به افت بیشتر در عملکرد منجر می شود.

زدنر و اسکلر (۱۹۹۸) اثر ماهی بزرگ در حوض کوچک را بر روی خود پنداره ی تحصیلی، اضطراب امتحان، و نمرات مدرسه مورد بررسی قرار دادند. در این تحقیق ۱۰۲۰ دانش آموز با استعداد که در دو مدل کلاس شرکت می کردند ( کلاس های گروه بندی شده ی خاص برای دانش آموزان با استعداد و کلاس های معمولی با تنوعی از توانایی ها) مورد ارزیابی قرار گرفتند. مطابق با فرضیه ی ارائه شده و نیز تحقیقات پیشین انجام گرفته، نشان داده شد که دانش آموزان با استعداد در کلاس های عادی دارای خود پنداره ی تحصیلی بالاتر، اضطراب امتحان کمتر و نمرات تحصیلی بالاتری نسبت به هم تایان خود در کلاس های مخصوص استعدادهای درخشان بودند.

فایل ورد کامل مبانی نظری و پیشینه تحقیق اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر
فهرست مطالب

تعریف نظری اضطراب امتحان

تعریف عملیاتی اضطراب امتحان

فصل دوم چارچوب نظری و پیشینه پژوهش اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر

گفتار اول: اضطراب امتحان ۷
شیوع و پیامدهای اضطراب امتحان ۱۲
سبب شناسی اضطراب امتحان ۱۴
عوامل فردی و شخصیتی ۱۴
الف) اضطراب عمومی ۱۴
ب) عزت نفس ۱۵
ب) هوش ۱۷
ت) توجه و تمرکز ۱۷
عوامل آموزشگاهی و جامعه ای ۱۷
الف) انتظارات معلمان ۱۸
ب) رقابت ۱۸
ب) سیستم آموزشی حاکم بر مدارس ۲۰
ج) عوامل خانوادگی ۲۰
گفتار دوم: پیشینه پژوهش ۲۳
تحقیقات انجام شده در خارج از کشور ۲۳
تحقیقات انجام شده ی داخلی ۲۶
منابع ۳۷