فایل ورد کامل مقاله بررسی رابطه بین امکانات رفاهی و افت تحصیلی در بین دانش آموزان مقطع سوم دبیرستان ۴۰۶۳۶ صفحه در word

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل مقاله بررسی رابطه بین امکانات رفاهی و افت تحصیلی در بین دانش آموزان مقطع سوم دبیرستان ۴۰۶۳۶ صفحه در word دارای ۴۰۶۳۶ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

لطفا نگران مطالب داخل فایل نباشید، مطالب داخل صفحات بسیار عالی و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

فایل ورد فایل ورد کامل مقاله بررسی رابطه بین امکانات رفاهی و افت تحصیلی در بین دانش آموزان مقطع سوم دبیرستان ۴۰۶۳۶ صفحه در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل مقاله بررسی رابطه بین امکانات رفاهی و افت تحصیلی در بین دانش آموزان مقطع سوم دبیرستان ۴۰۶۳۶ صفحه در word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل ورد کامل مقاله بررسی رابطه بین امکانات رفاهی و افت تحصیلی در بین دانش آموزان مقطع سوم دبیرستان ۴۰۶۳۶ صفحه در word :

دانلود فایل ورد کامل مقاله بررسی رابطه بین امکانات رفاهی و افت تحصیلی در بین دانش آموزان مقطع سوم دبیرستان ۴۰۶۳۶ صفحه در word

نوع فایل: word

فرمت فایل: doc

قابل ویرایش

تعداد صفحات : ۱۲۳ صفحه

قسمتی از متن :
یکی از شاخص های توسعه کشورهای همگانی شدن آموزش و پرورش و تعمیم آموزش اجباری است . در ممالک پیشرفته سعی می شود آموزش رسمی از سنین پایین تر شروع می شود و اجباری و همگانی بودن آن در سنین بالاتری را شامل می گردد . در فرلانسه کودکان ۲ تا ۵ ساله از آموزش پیش دبستانی اختیاری برخوردارند و گروههای فشار سعی در اجباری کردن آن دارند و پایان آموزش اجباری ، ۱۶ سالگی ( پایان دوره اول متوسطه ) در نظر گرفته شده است . ( مشایخ ، ۱۳۷۶ ) با اینکه در کشور ما آموزش رسمی و اجباری از شش سالگی و اول دبستان شروع می شود ولی هنوئز همه بچه های لزم التعلیم را تحت پوشش قرار نداده است و محاسبات گذر تحصیلی در مقطع ابتدائی نشانگر این واقعیت است که شمار خروجی ها برابر با عده ورودی ها نیست و توسعه در کشور ما از این لحاظ کم تر تحقق یافته است .
برای توسعه همه جانبه جوامع ، اگر آموزش و پرورش نقش اول را نداشته باشد حداقل پایین تر از سازمانهای دیگر قرار نمی گیرد . اگر در تولید گندم ، سیمان ، آهن ، مرغ و سایر اقلام مصرفی افت تولید نشان داده شود بلافاصله سازمانهای مربوط و به ویژه مردم عکس العمل نشان می دهند اگر اتومبیل فقط یک ماه چند در صد کمتر تولید شود همه رسانا ها خبر پراکنی کرده جامعه را از تعادل خارج می سازند می توان گفت که افت تولید اقلام مصرفی خیلی سریع در جامعه قابل مشاهده است اما در آموزش و پرورش همواره افت تحصیلی و رکورد وجود داشته است و ضربه های جبران ناپذیری به کشور وارد شده است ولی به دلیل تدرییجی بودن و آشکار نبودن نتایج آن یا متوجه قضیه نیستیم و یا به عمد از کنارش می گذریم .
آمارها نشان می دهد که در برنامه ۵ ساله اول ( گلشن فومنی ، ۱۳۷۵ ، ص ۱۶۰ ) ۵۱۷ میلیارد ریال هزینه دانش آموزانی شد که پایه های تحصیلی را تکرار کردند .
روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش میزان افت تحصیلی را تنها در سال تحصیلی ۸۱-۸۰ در پایه ابتدائی ۴% راهنمایی ۱۲ % ، دبیرستان ۳۰ % ( روزنامه همشهری ، ۲۱/۱/۸۱ ) و مردودی های سال تحصیلی ۸۲-۸۱ را در مقاطع ابتدائی ، راهنمایی و اول متوسطه به ترتیب ۱۹۴۱۲۰ ، ۴۳۱۹۴۹ و ۴۰۷۳۴۲ نفر اعلام کرد . به عبارت دیگر آموزش و پرورش در سال یاد شده در ابتدائی ۸/۲ درصد ، راهنمایی ۱/۹ دذرصد و اول دبیرستان ۲۷ درصد ، فقط بابت مردودی ، افت داشته است . ( روزنامه ایران ، ۲۷/۱/۸۳ )
لازم است این پرسش مطرح شود که دانش آموزانی که پارسال در مدرسه ثبت نام کرده بودند امسال به چه سرنوشتی دچار شده اند ؟ چند اتفاق امکان تحقق دارد : عده کثیری از آنها صرف آن ها صرف نظر از کیفیت تحصیلات ، ارتقاء یافته اند ، شماری مردود و همان پایه را تکرار می کنند و در نهایت عده ای به دلائل مختلف مدرسه را ترک کرده اند . کدام یک ار این ها افت تحصیلی تلقی می شود .
تعریف و مفهوم افت تحصیلی
اصطلاح افت یا اتلاف در آموزش و پرورش از زبان اقتصاد دانان گرفته شده است . اگر محصول نهایی این نهایی این نهاد ، نیروی انسانی باشد ، افت ، آن قسمت از سرمایه و موا اولیه است که در تولید نیروی نیروی انسانی نتیجه مطلوب ر نداده است .
( گلشن فومنی ، ۱۳۷۵ ، ص ۱۵۹ ) افت تحصیلی موارد متعددی از قیبیل مردودی ، ترک تحصیل ، و غیره ر در بر می گیرد . در اینجا منظور کاهش عملکرد دانش آموزان از سطح رضایت بخش به سطح نامطلوب است ، بطوری که اگر بین استعداد بالقوه و بالفعل دانش آموزان فاصله ای وجود داشته باشد این فاصله نشان از افت تحصیلی دارد و بهترین شاخص آن مقایسه عملکرد قبلی و فعلی دانش آموز است .
احمدی – مسعود – ( ۱۳۷۳ ) – افت تحصیلی و عوامل آن – انتشارات نور – تهران
بیانیب – احمد –( ۱۳۸۰ ) – روش تحقیق در علوم انسانی – انتشارات فرهنگ – تهران
بردیا – یوسف – ( ۱۳۷۲ ) – روان شناسی تربیت – انتشارات آذر – تهران
سیف – علی اکبر – (۱۳۸۰) – روان شناسی تربیتی- انتشارات رشد – تهران
دلاور – علی ( ۱۳۷۹ ) آمار استنباطی – انتشارات رشد – تهران
دلاور – علی ( ۱۳۷۸ ) روش تحقیق در علوم تربیتی – انتشارات رشد – تهران
علاقه بند – علی –( ۱۳۷۶ ) -جامعه و آموزش و پرورش – انتشارات ارجمند – تهران
معینی – احمد (۱۳۷۲ ) – عوامل ایجاد کننده افت تحصیلی – انتشارات فرهنگیان- تهران
موسوی –رضا(۱۳۷۳ ) عوامل شناختی دانش آموزان –انتشارات آگاه – تهران
نمازی –احمدرضا(۱۳۷۶)-روانشناسی تربیت آموزش – انتشارات بهار – تهران