فایل ورد کامل بررسی چگونگی گذراندن اوقات فراغت بین نوجوانان و جوانان پسر ۲۲ صفحه در word

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل بررسی چگونگی گذراندن اوقات فراغت بین نوجوانان و جوانان پسر ۲۲ صفحه در word دارای ۲۲ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

لطفا نگران مطالب داخل فایل نباشید، مطالب داخل صفحات بسیار عالی و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

فایل ورد فایل ورد کامل بررسی چگونگی گذراندن اوقات فراغت بین نوجوانان و جوانان پسر ۲۲ صفحه در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل بررسی چگونگی گذراندن اوقات فراغت بین نوجوانان و جوانان پسر ۲۲ صفحه در word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل ورد کامل بررسی چگونگی گذراندن اوقات فراغت بین نوجوانان و جوانان پسر ۲۲ صفحه در word :

دانلود مقاله فایل ورد کامل بررسی چگونگی گذراندن اوقات فراغت بین نوجوانان و جوانان پسر ۲۲ صفحه در word

تعداد صفحات : ۱۷

امروزه اوقات فراغت به عنوان پدیده¬ای که از یک سو زمینه¬ای مناسب برای رشد ابعاد مختلف وجود آدمی و رسیدن به مهارت است و بستری مطلوب برای رشد و شکوفایی استعداد¬های نهفته در درون و از سوی دیگر آبستن مشکلات جدی برای نسل امروز و نسل¬های آینده است اهمیت دارد نویسندگان کتاب روانشناسی رشد به نقل از آماتی دومازیه می¬نویسند: برای برنامه ریزی گذراندن اوقات فراغت و اهمیت آند در زندگی فردی و جمعی مزایای چندی برشمرده شده است به عنوان نمونه نقل می¬شود: نتیجه سازماندهی گروهی اوقات فراغت، ایجاد دایره ارتباط¬های انسانی، از میان رفتن اندوه و فعل پذیری و نیز از بین رفتن بی تفاوتی نسبت به زندگی است. با تشویق افراد به دخالت فعال، زندگی روزانه مفهومی جدید می¬یابد و یک روح گروهی افراد ساکن واحد ساختمانی را به حرکت و امید وامی¬دارد. سطح ذوق¬ها و سلیقه¬ها بالا می¬رود و از آن طریق افکار نو شکل می¬گیرد. یکی از یافته¬های پراهمیت تحقیقات مربوط به نوجوانان و جوانان از طریق اوقات فراغت سبک¬های مختلف زندگی را تجربه می¬کنند. اوقات فراغت وسیله مهم اجتماعی کردن کودکان و نوجوانان و جوانان آن هم از طریق گروه¬های هم سن است از طریق این فرآیند هویت فردی و گروهی کشف و تعریف می¬شود.
از این رو صاحبنظران زیادی چون دومازی و آندرسون اعتقاد دارند که جوامع انسانی به سوی ((تمدن فراغت)) در حال تحول و حرکت است.
به نظر آنان این تحولات توجه زیادی را به چگونگی اشتغال در ساعات فراغت ایجاب می¬کند و پرداخت به آن روز به روز اهمیت بیشتری می¬یابد و وجود ضرب المثل هایی مانند ((شیطان همیشه برای دست¬های خالی کار بد می¬یابد)) اهمیت توجه به اوقات فراغت و نحوه گذراندن آن را خاطر نشان می سازد. پاره¬ای از بررسی¬های انجام شده در کشور ما نشان می¬دهد با توجه به اینکه بسیاری از نوجوانان و جوانان جامعه و شهر ما در محیط¬های آموزشی به سر می¬برند لذا ضرورت دارد که برای فراهم ساختن صورت¬های گوناگون اوقات فراغت این گروه عظیم برنامه¬های فعالیت¬های تربیتی مدارس را بیشتر مورد توجه قرار داد (مطهری ۱۳۷۴، ص ۴۵).
بررسی¬ها نشان می¬دهد در جامعه وشهر ما که رواج انحرافات و بزهکاریها در میان نوجوانان و جوانان ناشی از نبود برنامه¬ریزی و بی توجهی در زمینه گذراندن اوقات فراغت آنان می¬باشد. پس برای جلوگیری از انحرافات و فعالیت¬های مخرّب جوانان باید برنامه¬ریزی صحیح اوقات فراغت آنان یک ضرورت به حساب آید زیرا که موفقیت یک جامعه در گرو وجود جوانان کارآمد و سرزنده و پویا است.

اهداف تحقیق
مسلماً هر تحقیق و پژوهشی که انجام می¬گیرد اهدافی را دنبال می¬کند و محقق در صدد آن است که به آن اهداف برسد.
و راههایی که برای رسیدن به آن هدف نیاز می ¬باشد را مشخص کند زیرا بدون بیان کردن هدف¬ها ارزشیابی کردن از کار محقق وجود ندارد.
نتیجه¬گیری کردن از هر تحقیق و پژوهشی به یافته¬ها و داده¬های آن بستگی دارد و این امر بدون بیان هدف¬ها امکانپذیر نیست. پس این تحقیق نیز نیازمند بر تعیین اهداف است که شامل دو قسمت
الف) اهداف کلی
ب) اهداف جزئی
است.

اهداف کلی عبارتند از:
۱. بررسی چگونگی گذراندن اوقات فراغت و نوجوانان و جوانان بین ۱۵-۲۵ ساله.
۲. بحث و بررسی مشکلات مربوط به گذراندن اوقات فراغت
۳. یفتن تفریحات و سرگرمی¬هایمفید و مورد علاقه جوانان

اهداف جزئی
۱. آیا کمبود امکانات در شهرهای کوچک در گذراندن موثر اوقات فراغت تاثیر دارد؟
۲. آیا جوانان بیشتر اوقات فراغت خود را به مطالعه می¬پردازند یا به کارهای دیگر مشغول می¬شوند؟
۳. آیا به بازی¬های کامپیوتری و فعالیت¬های مربوط به آن علاقه دارند؟
۴. آیا به ورزش و فعالیت¬های مربوط به آن علاقه دارند؟
۵. آیا افزایش برنامه¬ریزی در زندگی باعث تغییر در چگونگی گذراندن اوقات فراغت می¬شود؟
۶. آیا علاقه جوانان و طرز تفکر والدین برای گذراندن اوقات فراغت تغییری در چگونگی گذراندن اوقات فراغت وجود دارد؟