فایل ورد کامل مقاله مقایسه مهارت اجتماعی فرزندان فرهنگی با فرزندان افراد غیر فرهنگی ۸۴ صفحه در word

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل مقاله مقایسه مهارت اجتماعی فرزندان فرهنگی با فرزندان افراد غیر فرهنگی ۸۴ صفحه در word دارای ۸۴ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

لطفا نگران مطالب داخل فایل نباشید، مطالب داخل صفحات بسیار عالی و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

فایل ورد فایل ورد کامل مقاله مقایسه مهارت اجتماعی فرزندان فرهنگی با فرزندان افراد غیر فرهنگی ۸۴ صفحه در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل مقاله مقایسه مهارت اجتماعی فرزندان فرهنگی با فرزندان افراد غیر فرهنگی ۸۴ صفحه در word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل ورد کامل مقاله مقایسه مهارت اجتماعی فرزندان فرهنگی با فرزندان افراد غیر فرهنگی ۸۴ صفحه در word :

دانلود فایل ورد کامل مقاله مقایسه مهارت اجتماعی فرزندان فرهنگی با فرزندان افراد غیر فرهنگی ۸۴ صفحه در word

نوع فایل: word

فرمت فایل: doc

قابل ویرایش

تعداد صفحات : ۷۷صفحه

قسمتی از متن :
-۱-مقدمه ۲
۱-۲-بیان مسئله واهمیت موضوع ۲
۱-۳-اهداف تحقیق ۳
۱-۴-سئوالات و فرضیات تحقیق ۴
۱-۵-متغیرهای تحقیق ۴
۱-۵-۱-تعریف متغیرها ۵

فصل دوم(ادبیات و پیشینه پژوهش)
۲-۱-مقدمه ۷
۲-۲-زمینه های رشد در نوجوانان وجوانان ۷
۲-۳-تربیت اجتماعی نوجوانان وجوانان ۹
۲-۴-شناخت و تربیت نیازهای اجتماعی ۹
۲-۴-۱- نیاز به امنیت اجتماعی ۹
۲-۴-۲-نیاز به تعلق داشتن ۱۰
۲-۴-۳- نیازبه توجه ۱۰
۲-۴-۴- نیاز به تحسین ۱۱
۲-۴-۵- نیاز به موفقیت ۱۱
۲-۵- تقویت احسس کفایت و عزت نفس در جوانان ونوجوانان ۱۱
۲-۵-۱- تقویت ابزارهای ارتباطی ۱۲
۲-۵-۲- ارتباط غیر کلامی ۱۳
عنوان صفحه

۲-۶- اساسی ترین نیاز نسل جوان و نوجوان ۱۴
۲-۷- تاثیر خانواده وگروه همسالان بر نوجوان و جوان ۱۶
۲-۷-۱- نگرش ایستا و بازدارنده ۱۷
۲-۷-۲- نگرش آزاد منشانه وافراطی ۱۷
۲-۷-۳- نگرش متزلزل و تخریبی ۱۷
۲-۷-۴- نگرش پویا و سازنده ۱۸
۲-۸-۵- نظریه موریس دبس ۱۸
۲-۹- تاثیر دوستان و همسالان در نصمیم گیری های نوجوان ۱۸
۲-۹-۱- دوستان وهمسالان، نوجوان را به رقابت وا می دارند ۱۹
۲-۱۰- مهارتهای اجتماعی ۱۹
۲-۱۰-۱-تعریف مهارتهای اجتماعی ۲۱
۲-۱۱- نظریه یادگیری ۲۳
۲-۱۱-۱-پاداش وتنبیه ۲۳
۲-۱۰-۲-مشاهده الگو ۲۳
۲-۱۰-۳-نظریه میدانی ۲۴
۲-۱۰-۴-نظریه گروه اجتماعی ۲۴
۲-۱۱-۴-۱- هنجار ۲۴
۲-۱۱- ۴-۲-نقش ۲۵
۲-۱۲-روی آورد اجتماعی ۲۵
۲-۱۳-روی آورد شناختی (تحولی نگر) ۲۶
۲-۱۴-پرورش مهارتهای اجتماعی ۲۷
۲-۱۴-۱-آموزش مهارتهای اجتماعی به افرادی که دچار جدائی اجتماعی هستند ۲۷
۲-۱۵-انتخابهای مهارتهای اجتماعی ۲۷
۲-۱۵-۱-نظریه مورگان وتراور ۲۸
۲-۱۶عوامل انتخاب مهارتهای اجتماعی ۲۸
عنوان صفحه

۲-۱۷-تئوریهای رشد ۲۹
۲-۱۷-۱-نظریه اریکسون در مورد تئوری رشد ۲۹
۲-۱۸-معیارهای اجتماعی در انتخاب مهارت ۲۹
۲-۱۹-ارزیابی رفتارهای عاطفی وشناختی ۳۰
۲-۱۹-۱-ارزیابی رفتارهای عاطفی ۳۱
۲-۱۹-۲-ارزیابی رفتار شناختی ۳۱
۲-۲۰-مهارتهای اجتماعی وپیشرفت تحصیلی ۳۲
۲-۲۱-مشکل تحصیل نوجوانان وجوانان ۳۲
۲-۲۲-جنسییت و مهارتهای اجتماعی ۳۳
۲-۲۳-انتخاب رفتار شناختی وعاطفی در مهارتهای اجتماعی ۳۴
۲-۲۴-مهارتهای اجتماعی مربوط به عواطف ۳۴
۲-۲۵-مهارتهای اجتماعی مربوط به شناخت ۳۵
۲-۲۵-۱-ادراک اجتماعی ۳۵
۲-۲۵-۲-حل مساله ۳۶
۲-۲۵-۳-خود آموزی ۳۶
۲-۲۵-۴-نوسازی شناختی ۳۷
۲-۲۶-ماهیت مهارتهای اجتماعی در ارتباطات میان فردی ۳۷
۲-۲۶-۱-ارتباط وارتباط میان فردی ۳۸
۲-۲۶-۲-ارتباط بین نوجوانان وجوانان اجتناب ناپذیر است ۳۹
۲-۲۶-۳-ارتباط بین نوجوانان وجوانان هدفمند است ۳۹
۲-۲۶-۴-ارتباط بین نوجوانان چند بعدی است ۴۰
۲-۲۷-اشکالات ناشی از اختلالات عاطفی وبیماریهای روانی درنوجوانی وجوانی ۴۱
۲-۲۷-۱-عقب نشینی وبازگشت ۴۱
۲-۲۷-۲-همانند سازی ۴۱
۲-۲۷-۳-برون افکنی ۴۱
عنوان صفحه

۲-۲۷-۴-جبران ۴۱
۲-۲۷-۵-دلیل تراشی ۴۱
۲-۲۷-۶-سرکوبی ۴۱
۲-۲۷-۶-۱-نگرانی ۴۲
۲-۲۷-۶-۲-ترس ۴۲
۲-۲۷-۶-۳-احساس حقارت ۴۲
۲-۲۸-اضطراب ۴۳
۲-۲۹-حالات هیستریک ۴۳
۲-۳۰-رهنمودهای اسلام برای برخورداری با جوانان ونوجوانان ۴۳
۲-۳۱-پیشینه تحقیق در ایران ۴۴
۲-۳۲-پیشینه خارج از کشور ۴۷

فصل سوم
۳-۱-روش تحقیق ۵۲
۳-۲-جامعه آماری ۵۲
۳-۳-روش نمونه گیری ۵۲
۳-۴-ابزار پژوهش ۵۲
۳-۵-روش نمره گذاری ۵۳
۳-۶-روش تجزیه وتحلیل داده ها ۵۳

فصل چهارم
۴-۱-آمار توصیفی مربوط به مهارت اجتماعی ۵۵
۴-۷-آماراستنباطی مربوط به فرضیات مهارت اجتماعی گروه های مختلف ۶۳

عنوان صفحه

فصل پنجم
۵-۱-بحث و نتیجه گیری ۷۲
۵-۲-محدودیتها ۷۴
۵-۳-پیشنهادات ۷۵

۵-۴- خلاصه ۷۶
منابع ومأخذ ۷۷