فایل پی دی اف کامل مقاله با موضوع تحلیل دانش آموزان دیدگاه های یادگیری الکترونیکی مشارکت PDF

توجه : این فایل به صورت فایل PDF (پی دی اف) ارائه میگردد

 فایل پی دی اف کامل مقاله با موضوع تحلیل دانش آموزان دیدگاه های یادگیری الکترونیکی مشارکت PDF دارای ۱۷ صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در PDF می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

لطفا نگران مطالب داخل فایل نباشید، مطالب داخل صفحات بسیار عالی و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

فایل پی دی اف فایل پی دی اف کامل مقاله با موضوع تحلیل دانش آموزان دیدگاه های یادگیری الکترونیکی مشارکت PDF  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی فایل پی دی اف کامل مقاله با موضوع تحلیل دانش آموزان دیدگاه های یادگیری الکترونیکی مشارکت PDF،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل پی دی اف کامل مقاله با موضوع تحلیل دانش آموزان دیدگاه های یادگیری الکترونیکی مشارکت PDF :

دانلود مقاله با موضوع تحلیل دانش آموزان دیدگاه های یادگیری الکترونیکی مشارکت

در قالب pdf و در ۱۷ اسلاید،قابل ویرایش، شامل:

موضوع به انگلیسی:An analysis of students’
perspectives on e-learning
participation – the case of
COVID-19 pandemic

بخشی از متن:Abstract
Purpose – During the COVID-19 pandemic, educational institutions were forced to shut down, causing
massive disruption of the education system. This paper aims to determine the critical factors for the intention to
participate in e-learning during COVID-19.
Design/methodology/approach – Data were collected by surveying 131 university students and structural
equation modelling technique using PLS-SEM was employed to analysis the data.
Findings – The results showed that the COVID-19 related factors such as perceived challenges and COVID-19
awareness not only directly impact students’ intention but also such effects are mediated through perceived
usefulness and perceived ease of use of e-learning systems. However, the results showed that the educational
institution’s preparedness does not directly impact the intention of students to participate in e-learning during
COVID-19. The results also showed that the gender and length of the use of e-learning systems impact students’
e-learning systems use.
Originality/value – These results demonstrated that, regardless of how well the educational institutions are
prepared to promote the use of e-learning systems, other COVID-19-related challenges play a crucial role in
forming the intention of students to participate in e-learning during the COVID-19 pandemic. Theoretical and
practical implications are provided.
Keywords COVID-19, Distance learning, Higher education, e-learning, Online education
Paper type Research paper