فایل ورد کامل ترجمه مقاله گرایشات و روش های جدید در طراحی آموزشی و تکنولوژی ۱۲ صفحه در word

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل ترجمه مقاله گرایشات و روش های جدید در طراحی آموزشی و تکنولوژی ۱۲ صفحه در word دارای ۱۲ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

لطفا نگران مطالب داخل فایل نباشید، مطالب داخل صفحات بسیار عالی و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

فایل ورد فایل ورد کامل ترجمه مقاله گرایشات و روش های جدید در طراحی آموزشی و تکنولوژی ۱۲ صفحه در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل ترجمه مقاله گرایشات و روش های جدید در طراحی آموزشی و تکنولوژی ۱۲ صفحه در word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل ورد کامل ترجمه مقاله گرایشات و روش های جدید در طراحی آموزشی و تکنولوژی ۱۲ صفحه در word :

دانلود ترجمه مقاله گرایشات و روش های جدید در طراحی آموزشی و تکنولوژی
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:۲۰۱۲
تعداد صفحه ترجمه:۵
تعداد صفحه فایل انگلیسی:۴

موضوع انگلیسی :New Trends and Approaches in Instructional Design and
Technology
موضوع فارسی: دانلود ترجمه مقاله گرایشات و روش های جدید در طراحی آموزشی و تکنولوژی
چکیده انگلیسی:Abstract
The purpose of this study is to discuss new trends in Instructional Design and Technology (IDT). The progress started at
World War II and since then various definitions have been used such as Instructional Design (ID) or Educational Technology
(ET). We aim to find out why there are many definitions for a single word, and investigate different scientists’ view points in
this regard. Therefore, many definitions, concepts and strategies will be discussed for the future educators, trainers and
students at schools, business centers and industries.
چکیده فارسی:

چکیده

هدف این تحقیق، بحث پیرامون گرایشات نوین در تکنولوژی و طراحی آموزشی (IDT) است.

پیشروی در این زمینهاز جنگ جهانی دوم ، آغاز شد و از آن به بعد ، تعاریف مختلفی مثل طراحی آموزشی(ID) و یا تکنولوژی آموزشی (ET) ، مورد استفاده قرا گرفت. هدف ما این است، که بدانیم چرا ، تعاریف متعددی برای یک کلمه ساده وجود دارد. و دیدگاه دانشمندان مختلف را در این رابطه مورد بررسی قراردهیم . بنابراین بسیاری از تعاریف ، مفاهیم و استراتژی ها ، برای آموزش دهندگان، مربیان و دانش آموزان در مدارس و مراکز بازرگانی صنعتی در آینده تعریف خواهد شد.