فایل ورد کامل تحقیق تمرین دبیری ۴۹ صفحه در word

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل تحقیق تمرین دبیری ۴۹ صفحه در word دارای ۴۹ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

لطفا نگران مطالب داخل فایل نباشید، مطالب داخل صفحات بسیار عالی و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

فایل ورد فایل ورد کامل تحقیق تمرین دبیری ۴۹ صفحه در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل تحقیق تمرین دبیری ۴۹ صفحه در word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل ورد کامل تحقیق تمرین دبیری ۴۹ صفحه در word :

فایل ورد کامل تحقیق تمرین دبیری ۴۹ صفحه در word

دانلود تحقیق با موضوع تمرین دبیری، در قالب word و در ۴۵ صفحه، قابل ویرایش، شامل گزارش ۱، گزارش ۲، گزارش ۳، گزارش ۴، گزارش ۵، گزارش ۶، گزارش ۷، برنامه هفتگی سال اول، برنامه هفتگی سال دوم، برنامه هفتگی سال سوم، نکاتی چند …

فایل ورد کامل تحقیق تمرین دبیری ۴۹ صفحه در word
فهرست مطالب

عنوان صفحه

گزارش ۱ ………………………………………………………………………………………………………………………………..۱

گزارش ۲ ………………………………………………………………………………………………………………………………..۴

گزارش ۳ ………………………………………………………………………………………………………………………………..۷

گزارش ۴ ………………………………………………………………………………………………………………………………..۱۱

گزارش ۵ ………………………………………………………………………………………………………………………………..۱۴

گزارش ۶ ………………………………………………………………………………………………………………………………..۱۶

گزارش ۷ ………………………………………………………………………………………………………………………………..۱۹

برنامه هفتگی سال اول …………………………………………………………………………………………………………….۲۲.

برنامه هفتگی سال دوم …………………………………………………………………………………………………………….۲۳

برنامه هفتگی سال سوم ……………………………………………………………………………………………………………۲۴

نکاتی چند درباره مشاهده ……………………………………………………………………………………………………….۲۵

کتابخانه ……………………………………………………………………………………………………………………………………۲۸

آزمایشگاه ……………………………………………………………………………………………………………………………….۳۰

نمازخانه …………………………………………………………………………………………………………………………………..۳۱

عوامل انسانی ……………………………………………………………………………………………………………………………۳۲

وضعیت آموزشی …………………………………………………………………………………………………………………….۳۳

طرح درس شماره ۱ …………………………………………………………………………………………………………………۳۴

طرح درس شماره ۲ …………………………………………………………………………………………………………………۳۵

طرح درس شماره ۳ …………………………………………………………………………………………………………………۳۶

طرح درس شماره ۴ …………………………………………………………………………………………………………………۳۷

طرح درس شماره ۵ …………………………………………………………………………………………………………………۳۸

طرح درس شماره ۶ …………………………………………………………………………………………………………………۴۰

طرح درس شماره ۷ ………………………………………………………………………………………………………………….۴۱

لیست اسامی دبیران …………………………………………………………………………………………………………………..۴۲

کروکی مدرسه ………………………………………………………………………………………………………………………….۴۳

طرح درس سالانه ………………………………………………………………………………………………………………………۴۶

کارنامه کارورزی ………………………………………………………………………………………………………………………۴۷

بسمه تعالی

وقتی معلم وارد کلاس شد بچه ها به احترام معلم از جای خود بلند شدند و معلم با خوش اخلاقی با بچه ها رفتار کرد و چون جلسه قبل گفته بود از بچه ها سئوال پرسیده می شود این جلسه ۱۰ دقیقه به بچه ها فرصت داد کتاب را یک دور بخوانند تا بعد سئوال کند و حضور و غیاب را در اول ساعت انجام داد. طریقه تدریس ایشان به این گونه بود که هر سئوالی از دانش آموز پرسیده می شود یک نمره به عنوان نمره ماهانه یا نمره پایان سال ثبت کرده تا بیشتر بچه ها تشویق به خواندن درس قرآن بشوند. نحوه برخورد معلم با دانش آموزان نسبت به درس قرآن جدی و با ملایمت بود و برای سئوال کردن هر دانش آموز را پای تخته می برد و لغات قرآنی را که از جلسه قبل به آنها گفته بود این جلسه پرسید. اگر هر دانش آموز لغتی را نمی دانست از معلم می پرسید و جواب می گرفت و معلم از روش پرسش و پاسخ استفاده می کرد. درس را که در همان جلسه به دانش آموزان می دهد همانجا می گوید که کار در کلاسش را حل کنید. لغات در کتاب به این صورت است که کلمات قرآنی را معنی می کردند و وقتی معلم دانش آموزی را به پای تخته می برد و سئوالات درس گذشته را می پرسید با صدای بلند می پرسید تا همه بچه ها متوجه شوند که طریقه سئوال کردن معلم به چه صورت است. اگر دانش آموزی به کلاس توجه نداشت اسم او را بلند صدا زده و می گوید توجه داشته باش وگرنه نمره منفی برای تو ثبت می کنم. بچه هایی که در هنگام سئوال کردن از دانش آموز بیکار هستند معلم به آنها می گوید که صفحه ۳۰ کتاب را باز کرده و به سئوالات قرآنی آن جواب دهند. معلم در هنگام سئوال کردن با صدای بلند سئوال می کرد تا دانش آموزانی که با طرز تلفظ آن آشنا نیستند یاد بگیرند که چگونه باید بخوانند. وقتی پرسش از دانش آموزان تمام شد معلم از یک کنار خواست تا یک آیه از همان درسی که در هنگام پرسش از بچه ها گفته بود که بخوانند هر دانش آموز یک آیه گفته و معنی کرد و دوباره معلم همان آیات را به صورت کامل خوانده و ترجمه کرد. معلم بعد از این که سه فصل از درس قرآن را بچه ها می خواندند یک امتحان کلی می گیرد تا معلم بداند که دانش آموز به درس توجه کرده و یاد گرفته است. هرچند جلسه یک بار نوار قرآن آورده می شود تا دانش آموزان به آن گوش کرده و با تلفظ صحیح کلمات آشنا شوند.

وقتی یک دانش آموز از لحاظ خواندن اشتباه می خواند دانش آموزان درست آن را می گفتند و معلم از دانش آموزان می خواست که ساکت باشند چون خود دانش آموز متوجه اشتباه خود می شود و دوباره به آن آیه برمی گردد و این به عنوان ارزشیابی پایانی به حساب می آمد.