فایل ورد کامل ترجمه مقاله روند همگرایی IASB و FASB و نیاز به آموزش حسابداری مبتنی بر مفهوم ۲۵ صفحه در word

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل ترجمه مقاله روند همگرایی IASB و FASB و نیاز به آموزش حسابداری مبتنی بر مفهوم ۲۵ صفحه در word دارای ۲۵ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

لطفا نگران مطالب داخل فایل نباشید، مطالب داخل صفحات بسیار عالی و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

فایل ورد فایل ورد کامل ترجمه مقاله روند همگرایی IASB و FASB و نیاز به آموزش حسابداری مبتنی بر مفهوم ۲۵ صفحه در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل ترجمه مقاله روند همگرایی IASB و FASB و نیاز به آموزش حسابداری مبتنی بر مفهوم ۲۵ صفحه در word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل ورد کامل ترجمه مقاله روند همگرایی IASB و FASB و نیاز به آموزش حسابداری مبتنی بر مفهوم ۲۵ صفحه در word :

دانلود ترجمه مقاله روند همگرایی IASB و FASB و نیاز به آموزش حسابداری مبتنی بر مفهوم
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:۲۰۱۰
تعداد صفحه ترجمه:۱۴
تعداد صفحه فایل انگلیسی:۵

موضوع انگلیسی :The IASB and FASB convergence process and the need for ‘concept-based’
accounting teaching
موضوع فارسی:دانلود ترجمه مقاله روند همگرایی IASB و FASB و نیاز به آموزش حسابداری مبتنی بر مفهوم
چکیده انگلیسی:The increasing globalization of the U.S. economy drives interest in international accounting standards. In this
respect, the convergence process between the International Accounting Standards Board (IASB) and the
Financial Accounting Standards Board (FASB) targets the completion of several major projects by 2011. The
importance of the projects under consideration as well as the lack of conclusive theoretical solutions around
them suggests that the target of a “common set” of accounting standards will be replaced in the shortmedium
term by a de facto situation of a “slightly different set” of accounting standards. In this paper, we
draw on best available practices to make a specific proposal for the introduction of IFRS into the curriculum
of institutions of higher learning in the U.S. Our proposal is driven by the idea that accounting education
should move from teaching ever temporary rules to emphasize the economic and strategic underpinnings of
accounting transactions
چکیده فارسی:

چکیده

ارتقا و افزایش جهانی شدن اقتصاد ایالات متحده علاقه به استانداردهای بین المللی حسابداری را تحریک میکند. در این راستا، روند همگرایی بین اعضای هیئت استانداردهای بین المللی حسابداری (IASB) و هیئت استانداردهای حسابداری مالی (FASB) تکمیل چندین پروژه بزرگ در سال ۲۰۱۱ را هدف قرار میدهد. اهمیت پروژه های تحت بررسی و همچنین فقدان راه حل های نظری قطعی در اطراف آنها نشان می دهد که هدف از یک "مجموعه مشترک" از استانداردهای حسابداری درمدت متوسط کوتاه با یک وضعیت بالفعل" مجموعه ی کمی متفاوت" از استانداردهای حسابداری جایگزین خواهدشد. در این مقاله، ما از بهترین شیوه های موجود درجهت پیشنهادسازی (پروپوزال نویسی) برای معرفی IFRS به برنامه درسی موسسات آموزش عالی در ایالات متحده کمک میگیریم. پروپوزال ما توسط این ایده که آموزش حسابداری باید از آموزش همیشگی قواعد موقت به تاکید شالوده های اقتصاد ی و استراتژیکی معاملات حسابداری منتقل شود، تحریک و هدایت میشود.