فایل ورد کامل ترجمه مقاله تعدیل نقش جنسیت در عملکرد پرسشنامه مودل در یک دوره حسابداری مقدماتی ۲۰ صفحه در word

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل ترجمه مقاله تعدیل نقش جنسیت در عملکرد پرسشنامه مودل در یک دوره حسابداری مقدماتی ۲۰ صفحه در word دارای ۲۰ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

لطفا نگران مطالب داخل فایل نباشید، مطالب داخل صفحات بسیار عالی و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

فایل ورد فایل ورد کامل ترجمه مقاله تعدیل نقش جنسیت در عملکرد پرسشنامه مودل در یک دوره حسابداری مقدماتی ۲۰ صفحه در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل ترجمه مقاله تعدیل نقش جنسیت در عملکرد پرسشنامه مودل در یک دوره حسابداری مقدماتی ۲۰ صفحه در word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل ورد کامل ترجمه مقاله تعدیل نقش جنسیت در عملکرد پرسشنامه مودل در یک دوره حسابداری مقدماتی ۲۰ صفحه در word :

دانلود فایل ورد کامل ترجمه مقاله تعدیل نقش جنسیت در عملکرد پرسشنامه مودل در یک دوره حسابداری مقدماتی ۲۰ صفحه در word
ترجمه در قالب فایل Word و قابل ویرایش میباشد
سال انتشار:۲۰۱۶
تعداد صفحه ترجمه:۹
تعداد صفحه فایل انگلیسی:۶

موضوع انگلیسی :Moderating role of gender in the performance of Moodle
questionnaires in an introductory Accounting course
موضوع فارسی:دانلود فایل ورد کامل ترجمه مقاله تعدیل نقش جنسیت در عملکرد پرسشنامه مودل در یک دوره حسابداری مقدماتی ۲۰ صفحه در word
چکیده انگلیسی:Abstract
The purpose of this paper is to present the results of Moodle questionnaires in an introductory Accounting Course taught in the
University of Valencia. This learning platform is new for our University so there is a need to create new resources and plan how
to use them in the continuous assessment system. The teacher developed eight questionnaires and assigned 10% of the final mark
to the performance of students in these questionnaires. This pioneer experience was carried out in a group of 53 students, 46 of
which followed this methodology. Our results show that gender is significantly associated to this fact, i.e. women tend to
participate more in this activity and the final exam mark they obtain improves with this participation
چکیده فارسی:

چکیده

هدف از این مقاله، ارائه نتایج حاصل از پرسشنامه مودل در درس حسابداری مقدماتی تدریس شده در دانشگاه والنسیا می باشد. این شیوه ی یادگیری، برای دانشگاه ما، جدید می باشد، بنابراین نیاز به ایجاد منابع و برنامه ریزی جدید در نحوه ی استفاده از آنها در سیستم ارزیابی مستمر وجود دارد. مدرس، هشت پرسشنامه را توزیع کرده که ۱۰ درصد از نمره نهایی، به عملکرد دانشجویان در این پرسشنامه اختصاص یافته است. این تجربه ی نو، در یک گروه ۵۳ نفره ی دانشجویی، که ۴۶ نفر آن این روش را دنبال می کنند، انجام شده است. نتایج ما نشان می دهد که جنسیت، به طور قابل توجهی با این واقعیت در ارتباط است که مثلا زنان، تمایل به مشارکت بیشتری در این فعالیت داشته اند و نمره ی بدست آمده از امتحان نهایی آنها، با این مشارکت بهبود بخشیده شده است.