فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع استفاده از ابزارهای شبکه های اجتماعی برای درخواست تدریس PDF

توجه : این فایل به صورت فایل PDF (پی دی اف) ارائه میگردد

 فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع استفاده از ابزارهای شبکه های اجتماعی برای درخواست تدریس PDF دارای ۱۲ صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در PDF می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

لطفا نگران مطالب داخل فایل نباشید، مطالب داخل صفحات بسیار عالی و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

فایل پی دی اف فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع استفاده از ابزارهای شبکه های اجتماعی برای درخواست تدریس PDF  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع استفاده از ابزارهای شبکه های اجتماعی برای درخواست تدریس PDF،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع استفاده از ابزارهای شبکه های اجتماعی برای درخواست تدریس PDF :

دانلود فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع استفاده از ابزارهای شبکه های اجتماعی برای درخواست تدریس PDF

در قالب pdf و در ۱۲ صفحه،زبان: انگلیسی، شامل:

فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع استفاده از ابزارهای شبکه های اجتماعی برای درخواست تدریس PDF
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
مروری بر تحقیقات قبلی
روش تجزیه و تحلیل مقاله و داده ها
نتیجه گیری
منابع
Abstract
Introduction
Literature review
Method
Results
References
موضوع انگلیسی :Using social networking tools for
teaching requests to undergraduate
Arab EFL learners
چکیده:خلاصه
هدف – این مطالعه با هدف بررسی تأثیر شبکه‌های اجتماعی بر درخواست‌های یادگیری توسط عرب انجام شد
دانشجویان EFL در مقطع کارشناسی
طراحی/روش/رویکرد – علاوه بر این، هر دو نوع درخواست (یعنی مستقیم و غیرمستقیم) دارای
تحت شرایط مشابه مقایسه شده است. در مجموع ۴۰ زبان آموز انگلیسی زبان عربستانی در این مطالعه شرکت کردند. آنها
نمرات در پیش آزمون و پس آزمون مقایسه شد.
یافته‌ها – نتایج پس‌آزمون نشان داد که عملکرد گروه‌های آزمایشی معنی‌دار است
از گروه های کنترل پیشی گرفت. با این حال، تفاوت معنی داری بین این دو آزمایش گزارش نشده است
گروه ها (یعنی مستقیم و غیر مستقیم).
اصالت/ارزش – درخواست ها، به عنوان جزئی از عمل شناسی، به طور گسترده در
ادبیات برای کمک به یادگیری زبان دوم/خارجی با این حال، اطلاعات کمی در مورد شیوه های اجتماعی وجود دارد
شبکه ها می توانند درخواست های یادگیری را تقویت کنند.
کلیدواژه ها عمل شناسی، درخواست، درخواست مستقیم، درخواست غیر مستقیم، شبکه های اجتماعی
نوع کاغذ مقاله پژوهشی