فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع شناسایی موانع به دانش آموزانی که درگیر خلاقیت هستند اعمال در آموزش عالی PDF

توجه : این فایل به صورت فایل PDF (پی دی اف) ارائه میگردد

 فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع شناسایی موانع به دانش آموزانی که درگیر خلاقیت هستند اعمال در آموزش عالی PDF دارای ۱۴ صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در PDF می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

لطفا نگران مطالب داخل فایل نباشید، مطالب داخل صفحات بسیار عالی و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

فایل پی دی اف فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع شناسایی موانع به دانش آموزانی که درگیر خلاقیت هستند اعمال در آموزش عالی PDF  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع شناسایی موانع به دانش آموزانی که درگیر خلاقیت هستند اعمال در آموزش عالی PDF،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع شناسایی موانع به دانش آموزانی که درگیر خلاقیت هستند اعمال در آموزش عالی PDF :

دانلود فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع شناسایی موانع به دانش آموزانی که درگیر خلاقیت هستند اعمال در آموزش عالی PDF

در قالب pdf و در ۱۴ صفحه،زبان: انگلیسی، شامل:

فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع شناسایی موانع به دانش آموزانی که درگیر خلاقیت هستند اعمال در آموزش عالی PDF
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
مروری بر تحقیقات قبلی
روش تجزیه و تحلیل مقاله و داده ها
نتیجه گیری
منابع
Abstract
Introduction
Literature review
Method
Results
References
موضوع انگلیسی :identifying barriers
to students engaging in creative
practices in higher education
چکیده:خلاصه
هدف – امروزه خلاقیت به عنوان یک هدف مطلوب در آموزش عالی دیده می شود. در رشته های هنری خلاق
فرآیندها اغلب برای ارزیابی یا ارزیابی مهارت های مختلف دانش آموزان استفاده می شود. هدف از این مطالعه است
شناسایی مشکلات بالقوه برای دانش آموزان درگیر در فعالیت های هنری که در آنها خلاق بودن ضروری است.
طراحی / روش شناسی / رویکرد – سه گروه متمرکز شامل اعضای هیئت علمی آموزش از مختلف
رشته‌های هنری امکان شناسایی چندین محدودیت را در هنگام استناد به خلاقیت فراهم کردند. این اولیه
مطالعه از رویکرد کمی استفاده کرد و در "Universitat de Vic" (کاتالونیا، اسپانیا) انجام شد.
یافته‌ها – یافته‌ها همبستگی را با ادبیات موجود نشان می‌دهند و به طور همزمان به برخی نکات ظریف اشاره می‌کنند
که نیاز به بررسی دارند: جنبه های نوظهور در فرآیندهای خلاقانه که ممکن است به کاهش برخی از آنها کمک کند
اثرات محدود کننده ای که خلاق بودن می تواند ایجاد کند.
محدودیت ها / مفاهیم تحقیق – محدودیت های اصلی این تحقیق از ماهیت خود ناشی می شود
رویکرد روش شناختی گروه تمرکز تنها منبع مورد استفاده بوده است. سایر ابزارهای جمع آوری داده ها،
مانند تجزیه و تحلیل برنامه ها، می تواند در آینده مورد استفاده قرار گیرد.
اصالت/ارزش – این مطالعه موردی، در حالی که از نظر فرهنگی خاص است، بینش مفیدی را در مورد پتانسیل ارائه می دهد
کار بیشتر در رشته‌های غیرهنری، اما در بین رشته‌ها بسیار مهم است. ارزش فوق العاده ای برای
توسعه درک بین فرهنگی در بخش آموزش عالی، به ویژه از نظر ارزیابی.
کلیدواژه ها خلاقیت، آموزش عالی، موانع، آموزش، هنر، شیوه های خلاق
نوع کاغذ مطالعه موردی