فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع چالش STEM PDF

توجه : این فایل به صورت فایل PDF (پی دی اف) ارائه میگردد

 فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع چالش STEM PDF دارای ۲۶ صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در PDF می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

لطفا نگران مطالب داخل فایل نباشید، مطالب داخل صفحات بسیار عالی و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

فایل پی دی اف فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع چالش STEM PDF  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع چالش STEM PDF،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع چالش STEM PDF :

دانلود فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع چالش STEM PDF

در قالب pdf و در ۲۶ صفحه،زبان: انگلیسی، شامل:

فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع چالش STEM PDF
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
مروری بر تحقیقات قبلی
روش تجزیه و تحلیل مقاله و داده ها
نتیجه گیری
منابع
Abstract
Introduction
Literature review
Method
Results
References
موضوع انگلیسی :STEM challenge
چکیده:خلاصه
هدف – مشارکت‌های مشارکت‌شده در جامعه این توانایی را دارند که تخصص و منابع را برای تقویت آن ترکیب کنند
اکوسیستم محلی STEMlearning، با درگیر کردن بازیگران در جوامع که می تواند تجارب دانش آموزان را در
آموزش علوم، فناوری، مهندسی و ریاضیات (STEM). دانشگاه فناوری تگزاس (TTU) و
منطقه مدرسه مستقل Lubbock (LISD) برای هماهنگی یک چالش سالانه STEM با یکدیگر همکاری کرده است.
تشویق STEMlearning و علاقه در میان دانش آموزان محلی متوسطه. هر تابستان، تیم های (سه تا چهار)
دانش آموزان ده مدرسه راهنمایی LISD در یک چالش طراحی مهندسی یک هفته ای شرکت می کنند که توسط آن تسهیل می شود
مربیان دوره کارشناسی TTU و معلمان آنها، ساختار یافته توسط فرآیند طراحی مهندسی (EDP).
طراحی/روش‌شناسی/رویکرد – داده‌های کمی (نظرسنجی) و کیفی (پاسخ‌های باز) از
دو سال پروژه های گلایدر و هاورکرافت دانش آموزی بینشی را در مورد چگونگی توسعه STEM توسط ۶۶ دانش آموز ارائه می دهد
دانش و مهارت های قرن بیست و یکم برای دستیابی به یک هدف مشترک (چالش طراحی).
یافته‌ها – یافته‌ها حاکی از رشد مهارت‌های دانش‌آموزان در قرن ۲۱ است، که بیشتر در میان افراد کم‌رنگ (نژاد،
گروه های قومی و اقلیت های جنسیتی). داده های سال اول (۲۰۱۸) از سال دوم (۲۰۱۹) در هر دو برنامه ریزی
و تحقیق، از جمله آموزش پیشرفته برای مربیان و کاوش عمیق تر از تجربیات دانش آموزان
در طول هر مرحله از EDP در طول چالش STEM.
اصالت/ارزش – یافته های مهم و برجسته همراه با توصیه هایی برای هر دو مورد بحث قرار می گیرد
بهبودهای برنامه ای و روش شناختی برای سال سوم (۲۰۲۰). این مطالعه بینشی در مورد چگونگی انجام این کار ارائه می دهد
ساختار مشارکت های اجتماعی مشابه در تقویت اکوسیستم STEM جامعه از طریق
تجارب مشترک STEM برای یادگیرندگان متنوع و جوانتر.
کلمات کلیدی مهارت های قرن ۲۱، بورس تحصیلی درگیر جامعه، فرآیند طراحی مهندسی،
اکوسیستم یادگیری STEM، گسترش STEM
نوع کاغذ مقاله پژوهشی