فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع مقایسه بین المللی K-12 روش های آموزشی STEM PDF

توجه : این فایل به صورت فایل PDF (پی دی اف) ارائه میگردد

 فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع مقایسه بین المللی K-12 روش های آموزشی STEM PDF دارای ۱۴ صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در PDF می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

لطفا نگران مطالب داخل فایل نباشید، مطالب داخل صفحات بسیار عالی و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

فایل پی دی اف فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع مقایسه بین المللی K-12 روش های آموزشی STEM PDF  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع مقایسه بین المللی K-12 روش های آموزشی STEM PDF،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع مقایسه بین المللی K-12 روش های آموزشی STEM PDF :

دانلود فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع مقایسه بین المللی K-12 روش های آموزشی STEM PDF

در قالب pdf و در ۱۴ صفحه،زبان: انگلیسی، شامل:

فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع مقایسه بین المللی K-12 روش های آموزشی STEM PDF
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
مروری بر تحقیقات قبلی
روش تجزیه و تحلیل مقاله و داده ها
نتیجه گیری
منابع
Abstract
Introduction
Literature review
Method
Results
References
موضوع انگلیسی :International comparison of K-12
STEM teaching practices
چکیده:خلاصه
هدف – این مطالعه مقالاتی از هند، ایتالیا و سنگاپور در مورد چگونگی علم، فناوری،
آموزش مهندسی و ریاضیات (STEM) در محیط K-12 مفهوم سازی شده است. سوالات تحقیق
که مطالعه ما را هدایت کرد به شرح زیر بود: (۱) آموزش K-12 STEM چگونه در ادبیات دیگر مفهوم سازی شده است.
کشورها؟ (۲) کدام حوزه های موضوعی STEM در ادبیات K-12 STEM بیشتر مستند شده است؟ (۳) K-12 چگونه است
روش های آموزشی STEM اجرا شده است؟
طراحی/روش شناسی/رویکرد – این مطالعه از یک روش مرور متون سیستماتیک توسط (۱) استفاده کرد.
ایجاد عبارات جستجو بر اساس سؤالات تحقیق، (۲) انتخاب پایگاه‌های اطلاعاتی برای انجام جستجو،
(۳) انجام جستجو و گردآوری مقالات و (۴) انتخاب مقالات بر اساس معیارهای ورود. ما انتخاب میکنیم
عبارات جستجو بر اساس سه حوزه مرتبط با مطالعه ما به شرح زیر است: کشورهای مورد علاقه، محتوای
علاقه و شیوه های تدریس مقالات مورد تحقیق (۱) یک مقاله مجلات تجربی یا مرور ادبیات بود. (۲)
در درجه اول بر مفهوم شیوه های آموزشی K-12 STEM در یکی از کشورهای مورد علاقه متمرکز شد و (۳)
به زبان انگلیسی نوشته شده است.
یافته‌ها – یافته‌های این مطالعه نشان داد که چند مقاله به مفهوم‌سازی STEM پرداخته‌اند. با این حال،
اکثر مقالات بر اهمیت روش های آموزشی STEM در محیط کلاس درس K-12 توافق داشتند.
علم به عنوان برترین منطقه مستند در ادبیات K-12 STEM برای هند و ایتالیا ثبت شد، در حالی که
فن آوری و ریاضیات بالاترین زمینه های مستند در سنگاپور بودند. مقایسه آموزش K-12 STEM
در عمل، ایتالیا و سنگاپور بیشتر بر روی شیوه‌های آموزشی STEM دانش‌آموز محور تمرکز می‌کنند
مدارس در هند بیشتر از رویکردهای آموزشی دانش آموز محور استفاده می کردند.
محدودیت‌ها/پیامدهای تحقیق – پارامترهای مرور ادبیات سیستماتیک، مانند اصطلاحات کلیدی
مورد استفاده در جستجو و محدوده محدود کشورهای مورد بررسی، به عنوان محدودیت های مطالعه شناسایی شدند. توسط
با گسترش پارامترهای جستجو برای شامل کشورهای دیگر یا عبارات جستجو، آموزش STEM را می توان در یک مشاهده کرد
مقیاس جهانی تر
پیامدهای عملی – این مطالعه دیدگاه جهانی شیوه های آموزشی STEM را بهبود می بخشد.
اصالت/ارزش – این مطالعه از این نظر منحصر به فرد است که مفهوم سازی و آموزش STEM K-12 را مقایسه کرده است
شیوه های اجرا شده در هند، ایتالیا و سنگاپور.
کلمات کلیدی شیوه های آموزشی آموزش STEM، آموزش STEM K-12، علم، فناوری، مهندسی،
ریاضیات
نوع کاغذ مقاله پژوهشی