فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع نقش پایداری در رسانه ها و مطالعات ارتباطی برنامه های درسی در سراسر اروپا PDF

توجه : این فایل به صورت فایل PDF (پی دی اف) ارائه میگردد

 فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع نقش پایداری در رسانه ها و مطالعات ارتباطی برنامه های درسی در سراسر اروپا PDF دارای ۱۷ صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در PDF می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

لطفا نگران مطالب داخل فایل نباشید، مطالب داخل صفحات بسیار عالی و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

فایل پی دی اف فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع نقش پایداری در رسانه ها و مطالعات ارتباطی برنامه های درسی در سراسر اروپا PDF  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع نقش پایداری در رسانه ها و مطالعات ارتباطی برنامه های درسی در سراسر اروپا PDF،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع نقش پایداری در رسانه ها و مطالعات ارتباطی برنامه های درسی در سراسر اروپا PDF :

دانلود فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع نقش پایداری در رسانه ها و مطالعات ارتباطی برنامه های درسی در سراسر اروپا PDF

در قالب pdf و در ۱۷ صفحه،زبان: انگلیسی، شامل:

فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع نقش پایداری در رسانه ها و مطالعات ارتباطی برنامه های درسی در سراسر اروپا PDF
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
مروری بر تحقیقات قبلی
روش تجزیه و تحلیل مقاله و داده ها
نتیجه گیری
منابع
Abstract
Introduction
Literature review
Method
Results
References
موضوع انگلیسی :The role of sustainability in media
and communication studies’
curricula throughout Europe
چکیده:خلاصه
هدف – هدف این تحقیق تحلیل میزان پایداری و جنبه‌های اصلی مرتبط با آن است
برنامه های درسی رسانه و ارتباطات یکپارچه موسسات آموزش عالی در اروپا.
طراحی/روش/رویکرد – مجموعا ۱۰۶۸ برنامه کارشناسی و کارشناسی ارشد و همچنین
مشخصات برنامه درسی/برنامه مرتبط آنها از ۲۸ کشور اروپایی با استفاده از محتوا مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت
تحلیل و بررسی.
یافته ها – نتایج نشان می دهد که سطح ادغام درسی جنبه های پایداری در حوزه رسانه
و ارتباطات در سطح ماژول کم (۱۴%) تا بسیار کم (۶%) است. در بیشتر موارد، پایداری به صورت ثابت باقی می ماند
اصل راهنمای انتزاعی که به یک پیشنهاد دوره اختصاصی ترجمه نمی شود. این می تواند دشواری را نشان دهد
عملیاتی کردن مفهومی به عنوان پایداری که نه تنها توسط آموزش عالی تجربه می شود
نهادها بلکه سیاست و جامعه در کل. علاوه بر این، نتایج فضایی را برای بازتاب در مورد آن باقی می گذارد
مسئولیت اجتماعی و آموزشی مؤسسات آموزش عالی.
محدودیت ها/پیامدهای تحقیق – نویسندگان آگاه هستند که همه آموزش ها (محتوا) به تصویر کشیده نمی شود
در برنامه های درسی به خصوص در جایی که آموزش مبتنی بر پژوهش است، نویسندگان این فرض را پایداری می‌کنند
(ارتباطات) بیشتر وجود دارد زیرا تحلیل برنامه های درسی می تواند آن را نشان دهد. علاوه بر این، این واقعیت به تنهایی
بررسی برنامه های درسی زبان انگلیسی می تواند به عنوان یک محدودیت بیشتر دیده شود.
اصالت/ارزش – این تحقیق یکی از معدود تلاش‌ها برای تأیید سطح یکپارچگی واقعی است
جنبه‌های پایداری در برنامه‌های درسی یک رشته خاص مرتبط با پایداری، که هیچ کدام نیست
به عنوان یک مطالعه موردی و نه به عنوان یک تجزیه و تحلیل یک کشور انجام شده است.
کلیدواژه‌ها: پایداری، آموزش عالی، برنامه‌های درسی، ارتباطات پایدار،
رسانه و ارتباطات
نوع کاغذ مقاله پژوهشی