فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع یادگیری تحول آفرین برای رهبری پایداری PDF

توجه : این فایل به صورت فایل PDF (پی دی اف) ارائه میگردد

 فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع یادگیری تحول آفرین برای رهبری پایداری PDF دارای ۱۸ صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در PDF می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

لطفا نگران مطالب داخل فایل نباشید، مطالب داخل صفحات بسیار عالی و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

فایل پی دی اف فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع یادگیری تحول آفرین برای رهبری پایداری PDF  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع یادگیری تحول آفرین برای رهبری پایداری PDF،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع یادگیری تحول آفرین برای رهبری پایداری PDF :

دانلود فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع یادگیری تحول آفرین برای رهبری پایداری PDF

در قالب pdf و در ۱۸ صفحه،زبان: انگلیسی، شامل:

فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع یادگیری تحول آفرین برای رهبری پایداری PDF
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
مروری بر تحقیقات قبلی
روش تجزیه و تحلیل مقاله و داده ها
نتیجه گیری
منابع
Abstract
Introduction
Literature review
Method
Results
References
موضوع انگلیسی :Transformational learning for
sustainability leadership
چکیده:خلاصه
هدف – یادگیری تحول آفرین (TL) و رهبری نقاط اهرمی کلیدی برای حمایت از جامعه هستند.
انتقال به سمت پایداری هدف از این مطالعه شناسایی اجزای ضروری TL در یک
برنامه کارشناسی ارشد رهبری پایداری بین المللی در سوئد که توسط بسیاری توصیف شده است
دانش آموزان به عنوان تغییر دهنده زندگی، توانمندسازی و تحول.
طراحی/روش/رویکرد – فارغ التحصیلان شامل ۱۵ گروه به یک نظرسنجی و
پاسخ ها برای ترسیم مولفه های TL همانطور که توسط دانش آموزان تجربه شد استفاده شد.
یافته ها – این نظرسنجی ادعاهای حکایتی مبنی بر تحول آفرین بودن برنامه را تأیید می کند. در
یافته ها حاکی از آن است که جامعه، مکان، آموزش، مفاهیم و محتوا، سرگردانی و امید و عاملیت
اجزای ضروری هستند که با هم افزایی آن ها در یک کل یکپارچه که پشتیبانی می کنند ترکیب شده اند
تغییر دگرگونی از نظر بسیاری از پاسخ دهندگان.
اصالت/ارزش – این مطالعه اجزای پیشنهادی را به طراحان و مربیان برنامه ارائه می دهد
و بر ادغام و هم افزایی آنها برای حمایت از تجارب TL برای رهبران پایداری تأکید می کند.
کلیدواژه‌ها پایداری، ESD، یادگیری تحول‌آفرین/تحول‌گرا،
آموزش برای توسعه پایدار، رهبری پایداری، آموزش رهبری،
توسعه پایدار استراتژیک
نوع کاغذ مقاله پژوهشی