فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع مقایسه تاثیر سه رویکردهای تجربی مختلف به کارآفرینی در آموزش PDF

توجه : این فایل به صورت فایل PDF (پی دی اف) ارائه میگردد

 فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع مقایسه تاثیر سه رویکردهای تجربی مختلف به کارآفرینی در آموزش PDF دارای ۳۵ صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در PDF می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

لطفا نگران مطالب داخل فایل نباشید، مطالب داخل صفحات بسیار عالی و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

فایل پی دی اف فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع مقایسه تاثیر سه رویکردهای تجربی مختلف به کارآفرینی در آموزش PDF  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع مقایسه تاثیر سه رویکردهای تجربی مختلف به کارآفرینی در آموزش PDF،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع مقایسه تاثیر سه رویکردهای تجربی مختلف به کارآفرینی در آموزش PDF :

دانلود فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع مقایسه تاثیر سه رویکردهای تجربی مختلف به کارآفرینی در آموزش PDF

در قالب pdf و در ۳۵ صفحه،زبان: انگلیسی، شامل:

فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع مقایسه تاثیر سه رویکردهای تجربی مختلف به کارآفرینی در آموزش PDF
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
مروری بر تحقیقات قبلی
روش تجزیه و تحلیل مقاله و داده ها
نتیجه گیری
منابع
Abstract
Introduction
Literature review
Method
Results
References
موضوع انگلیسی :Comparing the impact of three
different experiential approaches
to entrepreneurship in education
چکیده:خلاصه
هدف – سه رویکرد آموزشی مختلف مبتنی بر سه پایه تعریف متفاوت از
کارآفرینی در رابطه با اثرات آن بر دانش آموزان مقایسه شده است. آنها عبارتند از: (۱) "ایده و مصنوع-
آموزش خلقت» (IACP)، مبتنی بر شناسایی و خلق فرصت، (۲) «آموزش ارزش آفرینی»
(VaCP)، مبتنی بر ایجاد ارزش و (۳) "آموزش مخاطره آفرینی" (VeCP)، مبتنی بر ایجاد سازمان.
طراحی/روش/رویکرد – داده ها در ۳۵ سایت مختلف که در آن آموزش و پرورش در نظر گرفته شده بود جمع آوری شد.
کارآفرین و تجربی باشد. روش جمع‌آوری داده‌های کمی و مبتنی بر اپلیکیشن گوشی هوشمند استفاده شد
در کنار رویکرد مصاحبه کیفی ۱۰۹۵۳ پاسخ نظرسنجی کوتاه از ۱۰۴۸ دریافت شد
شرکت کنندگان. از پاسخ‌ها برای اطلاع‌رسانی درباره انتخاب پاسخ‌دهنده و موضوعات بحث، در ۲۹۱ دانشجو و
مصاحبه های معلم سپس تجزیه و تحلیل مقایسه ای انجام شد.
یافته ها – این سه رویکرد به نتایج بسیار متفاوتی، هم از نظر بزرگی و هم از نظر نوع، منجر شدند. VaCP
تأثیر قوی بر شایستگی های کارآفرینی، بر انگیزه دانش آموزان و دانش و مهارت ها داشت.
تحصیل. VeCP اثرات ضعیف تری بر کسب دانش و مهارت داشت. IACP اثرات ضعیفی بر همه داشت
نتایج بررسی شده برای تفاوت ها به تنوع در شیوع برخی رویدادهای یادگیری عاطفی نسبت داده شد
و به تنوع در هدف که توسط دانش آموزان درک می شود.
محدودیت‌ها/پیامدهای تحقیق – VaCP می‌تواند به عنوان راه فراری از معضل بالقوه ای باشد که با آن مواجه است
بسیاری از معلمان در آموزش کارآفرینی، از گیر افتادن بین دو دوره عمل محدود. یک حاشیه ای
رویکرد VeCP و یک IACP فازی. این می تواند سیاست گذاران را وادار کند تا در سیاست های تعیین شده تجدید نظر کنند.
با این حال، تحقیقات بیشتری در زمینه های دیگر مورد نیاز است تا میزان تفاوت بین این موارد را تأیید کند
سه رویکرد
اصالت/ارزش – بیشتر مطالعات تاثیرگذاری در آموزش تجربی کارآفرینی تنها بر ایجاد سازمان متمرکز هستند.
آموزش مبتنی بر این مطالعه با بررسی آموزش کارآفرینی نیز کمک می کند
مبتنی بر دو مبانی تعریفی دیگر است. برای نتیجه گیری های تطبیقی جدید در نظر گرفته شده است.
کلیدواژه ها آموزش کارآفرینی آموزش کارآفرینی آموزش کارآفرینی
نوع کاغذ مقاله پژوهشی