فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع اثر بین نسلی اشتیاق والدین به مطالعه PDF

توجه : این فایل به صورت فایل PDF (پی دی اف) ارائه میگردد

 فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع اثر بین نسلی اشتیاق والدین به مطالعه PDF دارای ۱۴ صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در PDF می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

لطفا نگران مطالب داخل فایل نباشید، مطالب داخل صفحات بسیار عالی و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

فایل پی دی اف فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع اثر بین نسلی اشتیاق والدین به مطالعه PDF  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع اثر بین نسلی اشتیاق والدین به مطالعه PDF،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع اثر بین نسلی اشتیاق والدین به مطالعه PDF :

دانلود فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع اثر بین نسلی اشتیاق والدین به مطالعه PDF

در قالب pdf و در ۱۴ صفحه،زبان: انگلیسی، شامل:

فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع اثر بین نسلی اشتیاق والدین به مطالعه PDF
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
مروری بر تحقیقات قبلی
روش تجزیه و تحلیل مقاله و داده ها
نتیجه گیری
منابع
Abstract
Introduction
Literature review
Method
Results
References
موضوع انگلیسی :The intergenerational effect of
parental enthusiasm for reading
چکیده:خلاصه
هدف – هدف این مقاله بر این است که چگونه خواندن برای لذت در خانواده منتقل می شود.
با استفاده از داده های برگرفته از برنامه آزمون سنجش بین المللی دانش آموزان سال ۲۰۰۹ که
نویسندگان با بررسی عمیق مهارت خواندن دانش آموزان نشان می دهند که فرزندان والدین
کسانی که برای لذت می خوانند، خوانندگان بهتری هستند. در تحقیقات گسترده و نتایج منتشر شده در
عملکرد خواندن، نویسندگان بر انتقال نگرش خواندن والدین به آنها تمرکز کردند
فرزندان.
طراحی / روش شناسی / رویکرد – در این مطالعه، نویسندگان رویکردی را انتخاب کرده اند
«تفاوت در تفاوت‌ها»، برای جمعیتی اعمال می‌شود که همه نوجوانان ۱۵ ساله از پنج کشور را نشان می‌دهند
(آلمان، دانمارک، مجارستان، ایتالیا و پرتغال). برای حمایت از این مطالعه، نویسندگان به عنوان یک
متغیر پاسخ تفاوت بین عملکرد خواندن و عملکرد ریاضی هر کدام
دانش آموز، با در نظر گرفتن پنج مقدار قابل قبول برای هر دانش آموز. نویسندگان چندین دارند
متغیرهای توضیحی، در میان آنها چیزی است که ما آن را "درمان" می نامیم، که اشتیاق والدین به آن است.
خواندن
یافته ها – برآوردهای محاسبه شده به وضوح نشان می دهد که برای چهار نفر از پنج مورد، تأثیر مثبت وجود دارد
کشورهای مورد تجزیه و تحلیل، از ۴ امتیاز برای ایتالیا تا ۶.۵ امتیاز برای آلمان و پرتغال. همانطور که برای
اهمیت اثر، به استثنای مجارستان، نتیجه قابل اعتماد و قوی است. همچنین باید باشد
متذکر شد که متغیری که بیانگر وجود عادت مطالعه توسط کودکان (خواندن روزانه برای لذت) است.
به عنوان عاملی که به طور مثبت بر تفاوت بین شایستگی در خواندن و ریاضی در چهار تأثیر می گذارد دیده می شود
از بین پنج کشور مورد تجزیه و تحلیل