فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع همه گیری کووید و مجازی کلاس ها PDF

توجه : این فایل به صورت فایل PDF (پی دی اف) ارائه میگردد

 فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع همه گیری کووید و مجازی کلاس ها PDF دارای ۱۸ صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در PDF می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

لطفا نگران مطالب داخل فایل نباشید، مطالب داخل صفحات بسیار عالی و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

فایل پی دی اف فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع همه گیری کووید و مجازی کلاس ها PDF  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع همه گیری کووید و مجازی کلاس ها PDF،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع همه گیری کووید و مجازی کلاس ها PDF :

دانلود فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع همه گیری کووید و مجازی کلاس ها PDF

در قالب pdf و در ۱۸ صفحه،زبان: انگلیسی، شامل:

فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع همه گیری کووید و مجازی کلاس ها PDF
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
مروری بر تحقیقات قبلی
روش تجزیه و تحلیل مقاله و داده ها
نتیجه گیری
منابع
Abstract
Introduction
Literature review
Method
Results
References
موضوع انگلیسی :COVID pandemic and virtual
classes
چکیده:خلاصه
هدف – همه‌گیری ویروس کرونا تأثیر زیادی بر سلامت، اقتصاد و آموزش داشت
در سراسر جهان. در هند، دولت به عنوان بخشی از قرنطینه سراسری، تمام موسسات آموزشی را تعطیل کرد
نتیجه آن، سناریوی یاددهی-یادگیری، امتحان و جایابی دانش آموزان تحت تأثیر قرار گرفت.
یونسکو تخمین زده است که حدود ۳۲ کرور دانش آموز در هند آسیب دیده اند. پذیرش آموزش الکترونیکی آنلاین
این رویکرد سعی در به حداقل رساندن افت تحصیلی و استرس بر دانش آموزان داشت. با این حال، انتقال آموزش آنلاین
در یک دوره بسیار کوتاه در مقیاسی آزمایش نشده و بی سابقه حرکت کرد. مطالعه حاضر به تحلیل
درک و میزان پذیرش انتقال از آموزش آفلاین به آموزش آنلاین در بین دانش آموزان بالاتر
تحصیل در پنجاب
طراحی/روش‌شناسی/رویکرد – تحلیل با نظرسنجی از ۲۰۰ دانشجوی آموزش عالی انجام شد
از پنجاب متعلق به مناطق مختلف. یک پرسشنامه از پیش آزمایش شده مناسب در فرم های Google قاب شد.
برای تعیین ادراک دانشجویان از کیفیت صدا و تصویر از مقیاس لیکرت پنج درجه ای استفاده شد.
سخنرانی ها، محتوای مربی، آماده سازی، تعامل، بحث در مورد تردیدها و ارزیابی لایک ها و
بیزاری دانش آموزان داده ها با استفاده از آمار توصیفی و تحلیل عاملی در نرم افزار SPSS کدگذاری و رمزگشایی شدند.
یافته‌ها – این مطالعه میزان پذیرش مطالعه آنلاین را در بین دانشجویان آموزش عالی نشان داد
پنجاب مشخص شده است که هر دو حالت آنلاین و آفلاین فرآیند یادگیری مزایا و معایب خاص خود را دارند. ناگهانی
انتقال از حالت معمولی به حالت مجازی نیز برای دانش آموزان کار آسانی نبود. این مطالعه نشان داد که هر دو
بسته به در دسترس بودن زیرساخت های فناوری اطلاعات، حالت های مطالعه آنلاین و آفلاین توسط دانشجویان پذیرفته شده است
تقریباً نیمی از پاسخ دهندگان حالت آنلاین و نیمی دیگر آفلاین را درک کردند.
اصالت / ارزش – پنجاب یک ایالت شناخته شده در شمال هند است. در پنجاب کیفیت آموزش عالی است
خیر و رضایت دانش آموزان همیشه در اولویت موسسات آموزشی است. در زمان همه گیری، این
انتقال ناگهانی از حالت عادی به حالت مجازی بر آموزش دانش‌آموزانی که از پیشینه‌های مختلف می‌آمدند، تأثیر گذاشت
مانند مناطق شهری، مناطق روستایی، مناطق دور افتاده، مناطق روستایی-شهری و غیره. بنابراین، در پرتو این گذار ناگهانی،
مطالعه دیدگاه دانش آموزان پنجاب مهم است. بنابراین، مطالعه حاضر برای درک این موضوع انجام شد
درک دانش آموزان نسبت به یادگیری آنلاین در طول این همه گیری مداوم. برای این منظور مطالعه
تحلیل عاملی به کار گرفته شد کاربرد تحلیل عاملی در این زمینه بی نظیر است.
واژه‌های کلیدی همه‌گیری کووید-۱۹، یادگیری آنلاین، فناوری، مطالعه مقطعی، ادراک دانش‌آموزان،
تحلیل عاملی
نوع کاغذ مقاله پژوهشی