فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع تفاوت توانایی های فضایی بین دانش آموزان با یک ریاضی ناتوانی یادگیری PDF

توجه : این فایل به صورت فایل PDF (پی دی اف) ارائه میگردد

 فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع تفاوت توانایی های فضایی بین دانش آموزان با یک ریاضی ناتوانی یادگیری PDF دارای ۱۷ صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در PDF می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

لطفا نگران مطالب داخل فایل نباشید، مطالب داخل صفحات بسیار عالی و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

فایل پی دی اف فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع تفاوت توانایی های فضایی بین دانش آموزان با یک ریاضی ناتوانی یادگیری PDF  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع تفاوت توانایی های فضایی بین دانش آموزان با یک ریاضی ناتوانی یادگیری PDF،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع تفاوت توانایی های فضایی بین دانش آموزان با یک ریاضی ناتوانی یادگیری PDF :

دانلود فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع تفاوت توانایی های فضایی بین دانش آموزان با یک ریاضی ناتوانی یادگیری PDF و دیگر آنها

در قالب pdf و در ۱۷ اسلاید،زبان: انگلیسی، شامل:

فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع تفاوت توانایی های فضایی بین دانش آموزان با یک ریاضی ناتوانی یادگیری PDF
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
مروری بر تحقیقات قبلی
روش تجزیه و تحلیل مقاله و داده ها
نتیجه گیری
منابع
Abstract
Introduction
Literature review
Method
Results
References
موضوع انگلیسی :Spatial ability differences
between students with a math
learning disability and their other
normal colleagues
چکیده:خلاصه
هدف – این مطالعه با هدف بررسی تفاوت در توانایی فضایی دانش آموزان با ریاضی
ناتوانی یادگیری و همسالان عادی آنها
طرح/روش/رویکرد – برای بررسی این تفاوت ها دو گروه (۶۰ دانش آموز با الف
ناتوانی یادگیری ریاضی) و (۶۰ دانش آموز عادی) از پایه پنجم ابتدایی با میانگین سنی (۶/۱۰ سال) بودند.
با تست توانایی فضایی همراه با تست هوش انجام می شود. دانش آموزان با ناتوانی در یادگیری ریاضی
با استفاده از معیارهای زیر انتخاب شدند: پرسشنامه ناتوانی یادگیری ریاضی تهیه شده از
مقیاس ارزیابی ناتوانی یادگیری – ویرایش دوم تغییر شکل یافته (LDES-R2) (مک کارنی و آرتو،
۲۰۰۷) و تست سریع غربالگری عصبی (Mutti et al., 2012)، علاوه بر نمرات آنها در
تست های رسمی ریاضی در مدرسه
یافته ها – مقایسه بین دو گروه در چهار بعد قابلیت فضایی به وضوح به دست آمد
تفاوت در هر جنبه از توانایی فضایی (روابط فضایی، چرخش ذهنی، تجسم فضایی
و جهت گیری فضایی)؛ این تفاوت ها به ویژه در چرخش ذهنی و فضایی واضح بود
تجسم.
اصالت/ارزش – این مقاله به دستیابی به بینش بیشتری در مورد ویژگی های دانش آموزان کمک می کند
با ناتوانی یادگیری ریاضی، ماهیت توانایی های فضایی و تأثیر آن بر یادگیری ریاضی
ناتوانی علاوه بر این، نتایج نشان می‌دهد که توانایی فضایی یک عامل تشخیصی مهم است
دانش‌آموزان دارای ناتوانی یادگیری ریاضی را تشخیص داده و شناسایی کنید و این توانایی فضایی قوی است
مربوط به پیشرفت ریاضی نتایج پیامدهای مهمی برای موفقیت در علم دارند،
حوزه فناوری، مهندسی و ریاضیات.
غربالگری عصبی، روابط فضایی، ناتوانی یادگیری ریاضی، چرخش ذهنی،
توانایی فضایی، جهت گیری فضایی، تجسم فضایی
نوع کاغذ مقاله پژوهشی