فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع درک نسبت به آنلاین/ترکیب یادگیری در زمان کووید-۱۹ پاندمی PDF

توجه : این فایل به صورت فایل PDF (پی دی اف) ارائه میگردد

 فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع درک نسبت به آنلاین/ترکیب یادگیری در زمان کووید-۱۹ پاندمی PDF دارای ۲۰ صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در PDF می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

لطفا نگران مطالب داخل فایل نباشید، مطالب داخل صفحات بسیار عالی و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

فایل پی دی اف فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع درک نسبت به آنلاین/ترکیب یادگیری در زمان کووید-۱۹ پاندمی PDF  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع درک نسبت به آنلاین/ترکیب یادگیری در زمان کووید-۱۹ پاندمی PDF،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع درک نسبت به آنلاین/ترکیب یادگیری در زمان کووید-۱۹ پاندمی PDF :

دانلود فایل پی دی اف کامل مقاله isi با موضوع درک نسبت به آنلاین/ترکیب یادگیری در زمان کووید-۱۹ پاندمی PDF
در قالب pdf و در ۲۰ اسلاید،زبان: انگلیسی، شامل:

موضوع انگلیسی:Perception towards online/blended
learning at the time of Covid-19
pandemic
چکیده:هدف – در طول هر شرایط بحرانی مانند یک بیماری همه گیر، جنگ یا بلایای طبیعی، یادگیری آنلاین/ترکیب می تواند
نیازهای تحصیلی فراگیران را به شکلی بزرگتر برآورده کند. استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات
فن‌آوری‌های مبتنی بر (ICT) کل آموزش آموزش را به یک آموزش مبتنی بر یادگیرنده تبدیل کرده است
که مهارت های استفاده از فناوری باید به عنوان ضروری ترین شرایط از طرف هر دو تلقی شود
معلمان / مربیان و فراگیران. بنابراین، هدف از این مقاله، درک ادراکات از
معلمان و فراگیران در مورد استفاده از حالت های یادگیری آنلاین/ترکیب در آموزش تراکنش های یادگیری.
یکی دیگر از اهداف مقاله کشف چشم اندازها و چالش های ارائه آنلاین / ترکیبی است
یادگیری در کشوری مانند هند، به ویژه در طول و در شرایط پس از کووید-۱۹.
طراحی/روش‌شناسی/رویکرد – از رویکرد تحلیل دانشگاهی برای مطالعه استفاده شد. ساختارمند
پرسشنامه در فرم های گوگل طراحی شد که ادراک معلمان و فراگیران را در قالب های مختلف پوشش می دهد
دانشگاه ها و کالج های هند در مورد خدمات آنلاین/ترکیب و تجزیه و تحلیل با استفاده از گوگل انجام شد
تجزیه و تحلیل. همچنین تجزیه و تحلیل داده های دریافتی با استفاده از ابزار آماری ساده مانند درصد انجام شده است.
یافته ها – یادگیری ترکیبی می تواند راه حلی برای ارائه آموزش در چارچوب قرن ۲۱ باشد
هندوستان با این حال، برخلاف آموزش مرسوم، آموزش آزاد دامنه یادگیری را گسترش داده است
پایبندی به شعار – "دستگاه خود را بیاورید" تا یاد بگیرید. استفاده گسترده از منابع آموزشی باز،
دوره‌های آنلاین باز گسترده، رسانه‌های اجتماعی و برنامه‌های ملاقات در طول قرنطینه کووید-۱۹، راه را باز کرده است.
ذهن افراد تشنه دانش را قادر می سازد تا ورودی های آموزشی لازم را دریافت کنند.
آموزش و مهارت ها حتی در شرایط همه گیری کنونی. این قرار است تاثیر زیادی در راه های
معاملات آموزشی در روزهای آینده
محدودیت ها / مفاهیم تحقیق – بحث های موجود در مقاله به مطالعه نماینده محدود می شود
ایالت های هند، و فقط یک مطالعه کلی است. حجم نمونه فقط به ۱۲۰ نفر محدود شد که میزان پاسخگویی آن بود
در مقایسه با تعداد مخاطبانی که پرسشنامه برای آنها ارسال شده است، بسیار کم است.
مفاهیم عملی – این مطالعه به درک وضعیت فعلی یادگیری آنلاین/ترکیب کمک خواهد کرد
در کشوری مانند هند استفاده از یادگیری آنلاین بدون شک با شیوع ناگهانی این بیماری تشدید شد
پاندمی کووید ۱۹. با این حال، این مطالعه همچنین به تهیه یک نقشه راه در سطح سیاست در رابطه با این موضوع کمک خواهد کرد
استفاده مفید از الگوهای یادگیری آموزش آنلاین/ترکیب هم توسط معلمان و هم زبان آموزان در آینده
شرایط بحرانی در کشوری مانند هند.