فایل ورد کامل اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکل املا نویسی را در دانش آموزم سارا برطرف سازم ؟ ۳۳ صفحه در word

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکل املا نویسی را در دانش آموزم سارا برطرف سازم ؟ ۳۳ صفحه در word دارای ۳۳ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد فایل ورد کامل اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکل املا نویسی را در دانش آموزم سارا برطرف سازم ؟ ۳۳ صفحه در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکل املا نویسی را در دانش آموزم سارا برطرف سازم ؟ ۳۳ صفحه در word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل ورد کامل اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکل املا نویسی را در دانش آموزم سارا برطرف سازم ؟ ۳۳ صفحه در word :

دانلود ورد با موضوع اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکل املا نویسی را در دانش آموزم سارا برطرف سازم ؟ دارای ۲۹ صفحه و با فرمت .doc و قابل ویرایش و آماده برای ارائه ، چاپ ، تحقیق و کنفرانس می باشد.

تعداد صفحه : ۲۹ صفحه
فرمت فایل: ورد .doc و قابل ویرایش
آماده برای : ارائه ، چاپ ، تحقیق و کنفرانس

قسمتی از متن نمونه:

فایل ورد کامل اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکل املا نویسی را در دانش آموزم سارا برطرف سازم ؟ ۳۳ صفحه در word
فهرست مطالب
چکیده: ۸
مقدمه ۱۰
بیان مسأله ۱۱
توصیف وضعیت موجود: ۱۱
پیشینه تحقیق ۱۲
الف) مبانی نظری: ۱۲
تعریف تبیین واژه های کلیدی: ۱۴
ب) پیشینه‌ی عملی: ۱۵
اهمیت و ضرورت حل مشکل: ۱۶
گردآوری اطلاعات برای تعیین وضعیت موجود (شواهد نوع اول): ۱۷
اقدامات راه حل های پیشنهادی: ۱۷
یافتن راه حل مناسب ۱۹
اجرای راه حل های انتخاب شده ۱۹
ارزیابی نتایج بدست آمده ۲۲
گرد آوری شواهد ۲ ۲۳
ارزیابی نتایج: ۲۵
بررسی میزان موفقیت ۲۵
نتیجه‌گیری ۲۵
ارائه پیشنهادات ۲۷
فایل ورد کامل اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکل املا نویسی را در دانش آموزم سارا برطرف سازم ؟ ۳۳ صفحه در word
فهرست منابع: ۲۹
فایل ورد کامل اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکل املا نویسی را در دانش آموزم سارا برطرف سازم ؟ ۳۳ صفحه در word
فهرست مجلات: ۲۹

چکیده:
بسیاری از دانش آمو زان در طی دوران تحصیلی خود دچار افت تحصیلی می شوند این مسا له تلاشی ا ز بروز یک نوع آشفتگی در مسیر یاد گیری آ نان است که البته به میزان هوش آنها ارتبا طی ندارد . درصداین دانش آموزان بسیار بالاست و متا سفا نه در اکثر موارد درمظان اتهام کم هوشی و کم استعدادی قرار می گیرند .
این گو نه مشکلات تنها منجر به افت تحصیلی و اتلاف اقتصاد خا نواده و کشورنمی شود بلکه به خاطر عدم آگاهی صحیح و درست معلمان ووالدین در اکثر مواقع به سرزنش وتحقیردانش آموزان منجر شده و حس ناخو شایند خود ضعیف پنداری و کاهش اعتماد به نفس رادر روح پاکشان به وجود می آورد و چه بسا بسیاری از این مشکلات قبل از ورود به دبستان و یا همان اول دبستان قا بل پیشگیری هستند و می توان به صرف زما نی اندک علل مشکل را شنا سایی ودر مان کرد ۰سپس معلمان و مربیان اگر از اطلا عات کا فی و مها رت های لازم بر خوردار نباشد ممکن است بسیاری از اختلالات را در کودک تثبیت کنند. چنان چه از تعریف نا توا نی ها یاد گیری در مفهوم خاص آن عدول کنیم و هر نوع مشکل ادراکی منجر به افت تحصیلی و کاهش میزان پیشرفت تحصیلی را ناتوانی یاد گیری به حساب آوریم تعداد دانش آ موزان درگیر این مشکل درصد بسیار بالایی را به خود اختصاص خواهد داد . عده ای از معلمان مدارس و والدین کود کان غالبا برای حل مشکل کود کان از روشهای قدیمی و گاه منسوخ کمک میگیرند که علاوه برصرف انرژی و وقت فراون نه تنها به افت تحصیلی و اتلا ف بودجه پا یان نمی پذیرد بلکه به سرزنش و تحقیر دانش آموزان، تشکیل خود انگاره منفی و کاهش عزت نفس آنان انجا میده و سلا مت روانشا ن را به مخاطره می اندازد و چه بسا آنان را به مکانیزم های دفاعی ناموفق می کشا ند ۰ مشکلات دانش آموزان در مدرسه به خانه و خانواده را ه می گشاید و اضطراب و نا خشنودی را در همه ی فضای زندگی می پراکند و حاصل این همه ،آسیب سختی است که به بهداشت روانی جامعه وارد می شود ۰بنا براین بسیار مهم است که مشکلات یاد گیری به درستی شنا سایی و سپس تحت درمان قرار گیرند ۰ قطعا راهبرد های مفید و اثر بخش جهت درمان اختلا لات یا دگیری وجود دارد که معلمین و اولیا بایستی از آنها آگاه باشند ۰ در ادامه راهبرد های آمو زشی در زمینه درمان اختلالات املا نویسی خواهد آمد .
ریشه تمام ضعف های آموزشی هر چند علل مختلفی دارد لیکن مهمترین علت از علل مربوطه ضعف در مهارت خواندن دانش آموزان است . چنان که در تحقیق پرلز که چند سال پیش انجام گرفت کشورمان در رتبه های آخر مهارت خواندن قرار گرفته است و شایان توجه است که فعالیت خاصی جهت رفع نقیصه مورد نظر انجام نگرفته است.
اینجانب در اقدام پژوهی حاضر تصمیم گرفته ام تا راهبرد های مختلف یادگیری را در دانش آموزم سارا خادم امام زاده به کار بندم تا مشکلات وی را در زمینه دیکته نویسی برطرف سازم.

کلیدواژه : املا،دیکته،ابتدایی،اول،معلم،دانش آموز