پاورپوینت کامل نظریه نوروفیزیولوژیک یادگیری اولدینگ هب ۳۸ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل نظریه نوروفیزیولوژیک یادگیری اولدینگ هب ۳۸ اسلاید در PowerPoint دارای ۳۸ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل نظریه نوروفیزیولوژیک یادگیری اولدینگ هب ۳۸ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل نظریه نوروفیزیولوژیک یادگیری اولدینگ هب ۳۸ اسلاید در PowerPoint :

دانلود پاورپوینت با موضوع نظریه نوروفیزیولوژیک یادگیری اولدینگ هب دارای ۳۸ اسلاید و با فرمت .PPTX و قابل ویرایش و آماده برای ارائه ، چاپ ، تحقیق و کنفرانس می باشد.

تعداد اسلاید : ۳۸ اسلاید
فرمت فایل: پاورپوینت .PPTX و قابل ویرایش
آماده برای : ارائه ، چاپ ، تحقیق و کنفرانس

قسمتی از متن نمونه:

۱-دونالد اولدینگ هب به عنوان نماینده سنت نظریه های نوروفیزیولوژی یادگیری
۲- رویکرد نوروفیزیولوژیکى هب
۳- دو مفهوم کلیدى در نظریه هب
۴- مجتمع هاى سلولى
۵- اصل موضوع نوروفیزیولوژیکى» هب (۱۹۴۹)
۶- مجتمع سلولى: اساس عصب شناختى اندیشه یا فکر
۷- زنجیره هاى مرحله اى
۸- براى هب دو نوع یادگیرى وجود دارند
۹- نظریه برانگیختگی۱۰- محرومیت حسی
۱۱- محیط های غنی
۱۲- تلویحات کاربردى این پژوهشها براى آموزش و پرورش و کودک پرورى کاملاً آشکارند
۱۳- آیا آثار محیط هاى فقر اولیه پایدارند؟
۱۴- ماهیت ترس از دیدگاه هب
۱۵- حافظه دراز مدت و حافظه کوتاه مدت
۱۶- نظریه تحکیم
۱۷- واپس زنی درازمدت
۱۸- انتقادات وارده به دیدگاه های هب
۲

نظریه هب به ما کمک خواهد کرد تا درک صحیح تری از اصول یادگیری داشته باشیم و باشناختی که از نظریه وی به دست می آوریم موفقیت ما در درمان بیماران به خصوص بیماران نورولوژی نیز افزایش خواهد یافت.

دونالد اولدینگ هب به عنوان نماینده سنت نظریه های نوروفیزیولوژی یادگیری
۳
محققین در ارتباط با یادگیرى نظریه هاى متفاوتى ارائه کرده اند. بى تردید همه آنها بر پاره اى از حقایق درباره فرآیند یادگیرى تأکید مى ورزند و حقایق دیگرى را نادیده مى گیرند. در مرحله فعلى از تاریخ روانشناسى، به نظر مى رسد که براى کسب درست ترین تصویر از فرآیند یادگیرى باید آماده باشیم تا آن را از زوایاى مختلف بنگریم.
یادگیرى یک اصطلاح کلى است که براى توصیف تغییرات رفتار بالقوه که از تجربه ناشى مى شوند به کار مى رود.از آنجا که اکثر رفتارهاى آدمیان یاد گرفته مى شود، بررسى اصول یادگیرى به ما کمک مى کند تا علتهاى رفتارى را درک کنیم.آگاهى از فرآیند یادگیرى نه تنها در فهم بهنجار و انطباقى به ما کمک مى کند، بلکه امکان درک بیشتر شرایطى را که منجر به رفتار ناسازگار و نابهنجار مى شود نیز به ما مى دهد، و درنتیجه روشهاى مؤثرتر درمانى را به وجود مى آورد.

۴
هب اولین نظریه پردازى است که عمدتا بر مباحث عصبی-فیزیولوژیکى تأکید مى ورزد و همچنین نظریه او به رویدادهاى شناختى نیز وابسته است.
….