پاورپوینت کامل یادگیری ازطریق حل مساله مشکل گشایی ۲۵ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل یادگیری ازطریق حل مساله مشکل گشایی ۲۵ اسلاید در PowerPoint دارای ۲۵ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل یادگیری ازطریق حل مساله مشکل گشایی ۲۵ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل یادگیری ازطریق حل مساله مشکل گشایی ۲۵ اسلاید در PowerPoint :

دانلود پاورپوینت با موضوع یادگیری ازطریق حل مساله مشکل گشایی دارای ۲۵ اسلاید و با فرمت .PPT و قابل ویرایش و آماده برای ارائه ، چاپ ، تحقیق و کنفرانس می باشد.

تعداد اسلاید : ۲۵ اسلاید
فرمت فایل: پاورپوینت .PPT و قابل ویرایش
آماده برای : ارائه ، چاپ ، تحقیق و کنفرانس

قسمتی از متن نمونه:

یادگیری به طریق مشکل گشایی
بالاخره شکلی دیگری از یادگیری آن است که نخست با مشکل یا پرسشی مواجه می‎شویم، سپس مشکل را به اجمال بررسی و بعد تعریف می‎کنیم، حدود و ابعاد آن را مشخص می‎سازیم. اطلاعاتی را درباره آن جمع‎آوری می‎کنیم، براساس این اطلاعات در ذهن ما راه‎حلها یا فرضیه‎هایی شکل می‎گیرند، فرضیه‎های خود را به معرض آزمایش می‎گذاریم و براساس آزمایش نتیجه‎گیری می‎کنیم.
این روش یادگیری شالوده‎ی الگوهای مشکل گشایی است

برای من اثبات یا حل آن قضیه یا این مساله مهم نیست. من تنها میخواهم اندیشه های او (خدا) را بدانم (آلبرت انیشتن)

حل مساله ی تصادف…
حل مساله ی بنزین…

حل مساله ی تصادف…
یادگیری ازطریق
حل مساله
مشکل گشایی
راه های جمع آوری اطلاعات
فراگیری به شکلهای مختلف صورت می‎گیرد. گاهی آنچه را می‎بینیم، می‎شنویم، میخوانیم تجربه می‎کنیم، به خاطر می‎سپاریم. مثلاً شماره‎های تلفن، نام خیابانها، نام پایتختها، نام پادشاهان، قسمتهای مختلف یک سلول و بسیاری چیزهای دیگر را در ذهن خود ضبط می‎کنیم و در صورت لزوم آنها را به یاد می‎آوریم.
در پاره‎ای موارد یادگیری از راه تقلید صورت می‎گیرد. مثلاً با مشاهده طرز انجام دادن یک آزمایش شیمیایی یا یک فن مکانیکی، چگونگی آنها را می‎آموزیم. تقلید از الگو که یکی از شیوه‎های یادگیری است و از بدو طفولیت تا خاتمه عمر ادامه دارد، به قسمت عمده‎ای از رفتارها ، نگرشها و به طور کلی شخصیت ما شکل می‎دهد.
گاهی فراگیری براساس آزمایش و خطا انجام می‎گیرد، مثلاً کودک بتدریج براساس تجارب شخصی خود متوجه می‎شود که به آتش نباید دست زد.
یادگیری به طریق مشکل گشایی
بالاخره شکلی دیگری از یادگیری آن است که نخست با مشکل یا پرسشی مواجه می‎شویم، سپس مشکل را به اجمال بررسی و بعد تعریف می‎کنیم، حدود و ابعاد آن را مشخص می‎سازیم. اطلاعاتی را درباره آن جمع‎آوری می‎کنیم، براساس این اطلاعات در ذهن ما راه‎حلها یا فرضیه‎هایی شکل می‎گیرند، فرضیه‎های خود را به معرض آزمایش می‎گذاریم و براساس آزمایش نتیجه‎گیری می‎کنیم.
این روش یادگیری شالوده‎ی الگوهای مشکل گشایی است
عملکرد فراگیر در روش مشکل گشایی
فراگیر در یادگیری از طریق مشکل گشایی. با بهره‎گیری از تجارب و دانسته‎های پیشین خود، در باب رویدادهای محیط می‎اندیشد تا مشکلی را که با آن مواجه شده است به نحو قابل قبول حل کند.
در واقع، مطابق الگوی مشکل گشایی، فراگیر را در وضعی قرار می‎دهیم که از راه پژوهش و کاوش، فرضیه‎های خود را ، به مدد شواهد موجود یا گردآوری شده،‌بیازماید و از آنها شخصاً نتیجه‎ گیری کند و ضمن رسیدن به این هدف از نحوه دانش‎اندوزی و جمع‎آوری اطلاعات نیز آگاه شود.
معلم امروز
در فرایند تدریس معلم باید مشکل ساز باشدنه مشکل گشا
او در هر جلسه باید با مشکلی به کلاس بیاید
مشکلی که شاگردانش باید آن را حل کنند نه صرفا خود او
امروزمعلم دیگر TEACHERنیست اوCOUNSELLOR است.
….