پاورپوینت کامل روش شناسی پژوهش کیفی ۱۲۰ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل روش شناسی پژوهش کیفی ۱۲۰ اسلاید در PowerPoint دارای ۱۲۰ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل روش شناسی پژوهش کیفی ۱۲۰ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن پاورپوینت کامل روش شناسی پژوهش کیفی ۱۲۰ اسلاید در PowerPoint :

فایل دانلودی حاوی یک فایل پاورپوینتی قابل ویرایش میباشد.

پاورپوینت کامل روش شناسی پژوهش کیفی ۱۲۰ اسلاید در PowerPoint
فهرست مطالب فایل دانلودی:

Introduction and expectations

نیاز به تحقیق کیفی

روشهای سنتی(پوزیتیویسم)

انتقاد به رویکردهای متکی بر روشهای آماری

دغدغه های پژوهشهای کمی

دغدغه های پژوهشهای کیفی

Quantitative Orientation

What is it

سایر ویژگی های مشترک

مقایسه پژوهش های کمّی و کیفی

پژوهشگران کمّی

پژوهشگران کیفی

تقسیم بندی رویکردهای نظری در پژوهش های کیفی

سنت کنش متقابل نمادی

مفروضات کنش متقابل نمادی

روش شناسی مردم نگارانه

مفروضات روش شناسی مردم نگارانه

پیامد این مفروضات!!!

مواضع ساختگرا یا روان کاوانه

فرضیات کلیدی

سنتهای پژوهش کیفی

کار عملی

تدوین طرح تحقیق کیفی

خطی بودن فرایند تحقیق کمّی

دورانی بودن فرایند تحقیق کیفی
Research Design 1

Research Design 2

مولفه های طرح تحقیق کیفی

Research Design 3

۱. Proposal Introduction

۲. Research Question

سئوالات پژوهش

انواع سوال های تحقیق

۳. Scope

ادبیات تحقیق
ادبیات نظری راجع به موضوع تحقیق

۴. Procedures

۵- درجه استاندارد و کنترل

۶-اهداف تعمیم

۷. Budget

کار گروهی

روشهای نمونه گیری در مطالعات کیفی

نمونه گیری هدفمند
Purposeful sampling

۱- نمونه گیری هدفمند طبقه ای
Stratified Purpose Sampling

۲-نمونه گیری متجانس(همگن)
Homogeneous Sampling

۳- نمونه گیری تغییرات بیشینه(ناهمگن)یا با حداکثر نوسان
Maximum Variation Sampling

۴-نمونه گیری زنجیره ای
Chain Sampling

۵-نمونه گیری ملاک محور
Criterion Sampling

۵-۱ نمونه گیری مورد استثنایی یا کرانه ای یا
گزینش عامدانه موارد افراطی یا نا بهنجار
Extreme Sampling

۵-۲ نمونه گیری موارد مطلوب یا بر اساس شدت
Intensity Case Sampling

۶-۳ نمونه گیری موارد عادی یا تیپیک
Typical case Sampling

۶-نمونه گیری موارد بحرانی یا حاد
Critical Case Sampling

حجم نمونه در تحقیقات کیفی

In-depth interview

شروط انجام مصاحبه

In-depth interview

انجام یک مصاحبه موثر

ده توصیه برای مصاحبه موثر

مشکلاتی پیرامون مصاحبه

بعد از مصاحبه

Steps in In-depth interview

Plan

Modify

Interview

تمرین عملی

معیارهای کیفیت در تحقیق کیفی

ارزیابی تحقیق کیفی

پایایی بر اساس رویه تحقیق
پایایی داده های حاصل از مشاهده(۱)

پایایی داده های حاصل از مشاهده(۲)
پایایی داده های حاصل از مصاحبه

اعتبار بر اساس رویه تحقیق

باورپذیری ((credibility

رویکرد سه سوسازی شناختی یاچند بعدی کردن روش

بررسی اعضای تحقیق checking

اطمینان پذیری بر پایه رویه تحقیق

اطمینان پذیری (dependability)

قسمتی از متن

Introduction and expectations

انتظار دارید امروزچه چیزی را یاد بگیرید؟

چه تفاوتهایی بین روشهای کمّی و کیفی وجود دارد؟

کدامیک از روشهای مطالعه کیفی را تاکنون به کار برده اید؟

موضوعاتی از محیط کار/رشته تحصیلی خود را بنویسید که برای بررسی به روشهای کیفی نیاز دارند.

نیاز به تحقیق کیفی

تغییرات سریع اجتماعی و در نتیجه آن تنوع زیست جهان به شکل روز افزونی محققان را با زمینه های اجتماعی و دیدگاههای جدیدی مواجه ساخته است این مسائل بقدری برای آنان نوظهورو متنوع اند که روشهای سنتی (روشهای قیاسی) برای شناخت آنان پاسخگو نیست. بدین جهت تحقیق اجتماعی به شکل فزاینده ای وادار به استفاده از روشها و استراتژیهای جدید(روشهای استقرائی) شده اند.

بعبارت دیگرروشهای قیاسی از مفاهیم دانش نظری پیشینی متاثرند اما در شیوه های نوین نظریه ها بر اساس مطالعات تجربی تدوین می شوند.

پژوهش کیفی به عنوان جنبشی اصلاح گرایانه از سال ۱۹۷۰ در دانشگاهها شروع شد.

این پژوهش تلاش و کوششی اندیشمندانه برای معنادار کردن واقعیات است. ابعاد پژوهش کیفی یک عملکرد تلفیقی برای پژوهشگران دارد (Jones, 2004 ).

نورمن دنزین و یووانا لینکلن پیشنهاد کردند: پژوهش کیفی ماهیتاً چند روشی است و متضمن رویکردی تفسیری و طبیعت گرایانه به موضوع مورد مطالعه است. این بدان معناست که پژوهشگران کیفی، اشیاء رادر موقعیتهای طبیعی آنها مطالعه می کنند و می کوشند پدیده ها را برحسب معناهایی که مردم به آنها می دهند، مفهوم سازی یا تفسیر کنند ( بورگ و گال ، ۱۳۸۳).

پژوهش کیفی، اصطلاحی عام برای رویکردهای مختلف تحقیق در زمینه تعلیم وتربیت و ارزشیابی تلقی می شود که با عناوین مختلفی چون قوم نگاری ، پژوهش میدانی و مشاهده توأم با مشارکت خوانده می شوند. این رویکردها برحسب سنن مختلف فلسفی و تحلیلی قابل تفکیک هستند . این سنن دارای ویژگیهای مشترکی نیز هستند که آنها را از پژوهشهای کمّی متمایز می کند(رضویه،۱۳۸۰).

و…………