پاورپوینت کامل اختلالات یادگیری (ارزیابی، تشخیص، درمان) ۱۱۲ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل اختلالات یادگیری (ارزیابی، تشخیص، درمان) ۱۱۲ اسلاید در PowerPoint دارای ۱۱۲ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل اختلالات یادگیری (ارزیابی، تشخیص، درمان) ۱۱۲ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل اختلالات یادگیری (ارزیابی، تشخیص، درمان) ۱۱۲ اسلاید در PowerPoint :

فایل دانلودی حاوی یک فایل پاورپوینتی قابل ویرایش میباشد.

پاورپوینت کامل اختلالات یادگیری (ارزیابی، تشخیص، درمان) ۱۱۲ اسلاید در PowerPoint
فهرست مطالب فایل دانلودی:

} تاریخچه و تعریف اختلالات یادگیری

} طبقه‌بندی اختلالات یادگیری

} ارزیابی

} تشخیص

} درمان

قسمتی از متن

افراد دارای اختلال یادگیری در تاریخ

} آلبرت انیشتین نابغه‌ی ریاضی تا ۳ سالگی صحبت نمی‌کرد و تا ۷ سالگی برای بیان هر جمله‌ای پیش پا افتاده بایستی فکر می‌کرد همه‌ی تکالیف درسی به جز ریاضی برایش دشوار بود یکی از معلمین گفته بود او به هیچ دردی نمی‌خورد.

} توماس ادیسون مخترع مبتکر و نابغه‌ی آمریکایی در کودکی غیرطبیعی، گیج و ناقص‌العقل معرفی می‌شده و پدرش او را «احمق» خطاب می‌کرده

} آگوست رودین مجسمه ساز بزرگ فرانسوی بعنوان کودکی آموزش ناپذیر تشخیص داده شده بوده و والدینش تصور می‌کردند که هرگز نمی‌تواند زندگی مستقلی را اداره کند.

} و من الجمله لئوناردو داوینچی، والت دیسنی و جیمز کلرک، بتهون، موزارت و هانس کریستین اندرسون همگی اختلال خواندن داشته‌اند.

تعریف اختلالات یادگیری

} دارای بهره هوشی تقریباً متوسط یا بالاتر

} از نظر حواس سالمند (شنوایی، بینایی و…)

} دچار عارضه‌ی مغزی مشخصی نیستند.

} دارای امکانات محیطی و آموزشی نسبتاً مناسبی هستند.

} دارای ناهنجاریهای شدید عاطفی و رفتاری نیستند.

} پیشرفت آموزشی آنها در یک یا چند زمینه یادگیری (خواندن، نوشتن، هجی کردن، حساب کردن)

} بطور قابل ملاحظه‌ای کمتر از بهره هوشی، سن و امکانات آموزشی است که از آن بهره‌مندند.

ملاک‌های تشخیصی (۲۰۱۳ – V DSM) برای اختلالات ویژه یادگیری (SLD)

} ملاک‌های A :

} خواندن نادرست یا تند یاآهسته و نیازمند تلاش زیاد

} مشکل در هجی کردن

} مشکل در بیان نوشتاری

} مشکل در درک و فهم آنچه خوانده می‌شود

} مشکل در تسلط بر مفهوم اعداد، وقایع عددی یا محاسبه

} مشکل در استدلال ریاضی

} وجود حداقل یکی از اینها به مدت ۶ ماه ضروری است.

} مشکل در مهارتهای غیر کلامی (NLD)

} B : مهارت‌های اساسی تحصیلی پایین‌تر از انتظار

} C : آغاز در دوران تحصیل و تظاهر در دوره‌های بعدی

D : ناتوانی‌های هوشی و سایر اختلالات دخیل نیستند

و……….