پاورپوینت کامل اختلالات یادگیری ( ارزیابی، تشخیص، درمان ) ۱۱۲ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل اختلالات یادگیری ( ارزیابی، تشخیص، درمان ) ۱۱۲ اسلاید در PowerPoint دارای ۱۱۲ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل اختلالات یادگیری ( ارزیابی، تشخیص، درمان ) ۱۱۲ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل اختلالات یادگیری ( ارزیابی، تشخیص، درمان ) ۱۱۲ اسلاید در PowerPoint :

پاورپوینت کامل اختلالات یادگیری ( ارزیابی، تشخیص، درمان ) ۱۱۲ اسلاید در PowerPoint

فایل دانلودی حاوی یک فایل پاورپوینتی قابل ویرایش میباشد.

پاورپوینت کامل اختلالات یادگیری ( ارزیابی، تشخیص، درمان ) ۱۱۲ اسلاید در PowerPoint
فهرست مطالب فایل دانلودی:

• تاریخچه و تعریف اختلالات یادگیری
• طبقه‌بندی اختلالات یادگیری
• ارزیابی
• تشخیص
• درمان

قسمتی از متن

افراد دارای اختلال یادگیری در تاریخ

• آلبرت انیشتین نابغه‌ی ریاضی تا ۳ سالگی صحبت نمی‌کرد و تا ۷ سالگی برای بیان هر جمله‌ای پیش پا افتاده بایستی فکر می‌کرد همه‌ی تکالیف درسی به جز ریاضی برایش دشوار بود یکی از معلمین گفته بود او به هیچ دردی نمی‌خورد.
• توماس ادیسون مخترع مبتکر و نابغه‌ی آمریکایی در کودکی غیرطبیعی، گیج و ناقص‌العقل معرفی می‌شده و پدرش او را «احمق» خطاب می‌کرده
• آگوست رودین مجسمه ساز بزرگ فرانسوی بعنوان کودکی آموزش ناپذیر تشخیص داده شده بوده و والدینش تصور می‌کردند که هرگز نمی‌تواند زندگی مستقلی را اداره کند.
• و من الجمله لئوناردو داوینچی، والت دیسنی و جیمز کلرک، بتهون، موزارت و هانس کریستین اندرسون همگی اختلال خواندن داشته‌اند.

تعریف اختلالات یادگیری

• دارای بهره هوشی تقریباً متوسط یا بالاتر
• از نظر حواس سالمند (شنوایی، بینایی و…)
• دچار عارضه‌ی مغزی مشخصی نیستند.
• دارای امکانات محیطی و آموزشی نسبتاً مناسبی هستند.
• دارای ناهنجاریهای شدید عاطفی و رفتاری نیستند.
• پیشرفت آموزشی آنها در یک یا چند زمینه یادگیری (خواندن، نوشتن، هجی کردن، حساب کردن)
• بطور قابل ملاحظه‌ای کمتر از بهره هوشی، سن و امکانات آموزشی است که از آن بهره‌مندند.

ملاک‌های تشخیصی (۲۰۱۳ – V DSM) برای اختلالات ویژه یادگیری (SLD)

• ملاک‌های A :
• خواندن نادرست یا تند یاآهسته و نیازمند تلاش زیاد
• مشکل در هجی کردن
• مشکل در بیان نوشتاری
• مشکل در درک و فهم آنچه خوانده می‌شود
• مشکل در تسلط بر مفهوم اعداد، وقایع عددی یا محاسبه
• مشکل در استدلال ریاضی
• وجود حداقل یکی از اینها به مدت ۶ ماه ضروری است.
• مشکل در مهارتهای غیر کلامی (NLD)
• B : مهارت‌های اساسی تحصیلی پایین‌تر از انتظار
• C : آغاز در دوران تحصیل و تظاهر در دوره‌های بعدی

D : ناتوانی‌های هوشی و سایر اختلالات دخیل نیستند

و……….