فایل ورد کامل مقاله هویت و عزت نفس ۷۹ صفحه در word

قسمتی از متن :
-۱- مقدمه
۱-۲-موضوع تحقیق
۱-۳-اهداف تحقیق
۱-۴-اهمیت موضوع
۱-۵-دلایل انتخاب موضوع
۱-۶-سوالات تحقیق
۱-۷-تعاریف عملیاتی واژه ها

۱-۱-مقدمه
انسان درزندگی به دنبال معنایی می گرددکه به خاطرآن زندگی می کندوبارشدعقلانی فرددردوره نوجوانی توجه اوبه ارزشهاواعتقادات ، مفاهم حقیقت ، زیبایی ومرگ ونیستی که درکل معنای زندگی است جلب می شود. نوجوان تمام روابط وباورهایی راکه دردوران کودکی بدون چون وچراپذیرفته است موردپرسش وتردیدقرارمی دهدوسعی می کندباتوجه به شخصیت شکل پذیرواستقلال جوی خودنظامی ازارزشها بدست آورد.
بسیاری ازنوجوانان همان طورکه (( آدلوم )) بیان می کند، وقتی برای اولین باربه دنیای اطراف خودمی نگرندوسعی می کنندتاشخصیت خودراارزیابی نماینداحساس می کنند که درباره جهان ومعنای وجودانسان وحتی خودشان نیازمندپاسخ هستند( احمدی ، ۱۳۷۷ )
بنابراین دوران نوجوانی به سبب تغییرات شدیدجسمانی وروانی وازطرف دیگرانتظاراتی که خانواده وجامعه ازنوجوان داردوسایرعواملی که درروندرشدوتکامل نوجوان تاثیرمی گذاردبرحساسیت این دوره می افزاید.
براین اساس مسئله پذیرش نوجوان ، حمایت ، راهنمایی ومساعدت به نوجوان درکسب هویتی مستقل وارزشمندازاهمیت فراوانی برخورداراست . نوجوان دراین دوره نیازمنددریافت رهنمودهای اساسی جهت دستیابی به یک زندگی هوقمنداست . انسانهابه حفظ یکتایی وحدت ومرکزیت خودتوجه دارنداما علاقمند به بیرون آمدن ازخودوارتباط باموجودات دیگروطبیعت هستند. انسانها برای کشف وجودخودعلاقمند ومایلندهویت شخصی خودراپیداکنندیاخلق کنندوآغازاین علاقمندی به دوران نوجوانی برمی گردد.
طبق نظریه اریکسون ، دراین دوران است که فردنسبت به شخصیت خودآگاهی پیدامی کند ویک من که وحدت بزرگتری ازگذشته داردودرارتباط بایک گروه ، شغل ، جنس ، فرهنگ ومذهب است دراوشکل می گیرد.
دراین راستا ، عزت نفس یاارزش گذاشتن به ویژگیهای خودکه یکی ازموضوعات مهم وقابل بحث درباره رشدخودمحسوب می شودمی تواندبه شکل گیری یکی دیگرازجنبه های مهم رشدخودکه همان شکل گیری وتکوین هویت فردی است بیانجامد( براهنی ، ۱۳۷۸ )
ورودبه نوجوانی رااغلب تولددوباره می نامندچراکه فردباپشت سرگذاشتن دنیای کودکی خودوجست وجوی فرمنهاوباورهای جدیدبه دنبال تغییرانتظارات خودوهماهنگی باانتظارات والدین واجتماع برمی آیندوسرانجام به سوال « من کیستم ؟» درزندگی خودپاسخ می دهند.( اکبرزاده ، ۱۳۷۵ )
احساس عزت نفس درنوجوان ازنگرش والدین ومعلمین وهمسالانشان نسبت به آنهانشات می گیرد. عزت نفس نتیجه ارزشیابی خودانگاره است .بیشترنوجوانان به طورفراینده ای یک خودایده ال راکه درمقایسه دایمی باخودواقعی انسان است درخویشتن رشدمی دهند. نتیجه این ارزشیابی ، احساس خوب بودن یاخوب نبودن است.
همزمان بافاصله گرفتن ازبزرگسالان ومبارزه برای استقلال دراوایل نوجوانی خودآگاهی وانتقادازخوددرنوجوان زیادمی شود. خیال پردازی وآزمایشهای واقعی ورقابت پیشگی اواسط نوجوانی بتدریج به رشدعزت نفس منجرمی شود.
الف )‌ منابع فارسی
– الن ، ا راس (۱۳۷۳)‌ روان شناس شخصیت ، ترجمه سیاوش جمال فر ، انتشارات بعثت .
– اکبر زاده ،‌ نسرین (۱۳۷۶)‌ ، گذار از نوجوانی به پیری ، انتشارات دانشگاه الزهرا .
– احدی ، حسن ،‌ جمهری ،‌ فرهاد (۱۳۷۸) ، روان شناسی رشد نوجوانی ، انتشارات پردیس .
– احمدی ، احمد . (‌ ۱۳۷۳) ، بحران هوست در نوجوانی و ارزیابی آن ، انتشارات عروج .
– اسماعیلی ، پور حامی (۱۳۷۷)‌ رابطه بینوالد و فرزند و نقش آن در شکل گیری هویت . مجله تربیت . سال سیزدهم ،‌ شماره هشتم .
– ایان ، وات ، زمان و مکان در رمان ، ترجمه حسین پاینده ،‌ نشریه ادبیات انگلیسی ، شماره ۱۴ و ۱۵ .
– بیریا ، ناصر .(۱۳۷۵)‌ . روان شناسی رشد (۲) با نگرشبه منابع اسلامی . انتشارات تهران .
– پوپ ؤ الیس (۱۳۷۴)‌ افزایش احترام به خود در کودکان و نوجوانان ، ترجمه پریسا تجلی . انتشارات رشد .
– پور شیرازی ، ف . تبیین هویت فردی نوجوانان . دانشگاه پیام نور .
– ثابت ، مهرداد (۱۳۷۵) بررسی عملی بودن اعتبار روایی و نرم یابی عزت نفس کوپر اسمیت در مناطق نه گانه تهران . دانشگاه علامه طباطبا ئی .
– سرمد ، ز . بازرگان ،‌ع . حجازی ،‌۱ . (۱۳۷۹) . روشهای تحقیق در علوم رفتاری ( چاپ چهارم ) . تهران : انتشارات آگاه .
– سلطانی ،‌ م (۱۳۸۱)‌ هویت فردیو عزت نفس اجتماعی ، دانشگاه آزاد اسلامی رودهن .
– شاملو ، سعید . (۱۳۶۳) مکاتب و نظریه ها در روان شناسی . انتشارات چهر .
– شرخی ، محمد رضا . (۱۳۷۹ ) . جوان وبحران هویت .
– شفیع آبادی ، ع ، ناصری ، غ . (۱۳۷۷) . نظریه های مشاوره و روان درمانی . مرکز نشردانشگاهی .
– شولتز ، دوان . ش.لتز ،‌ سیدنی الن . (۱۹۹۸) . نظریه های شخصیت ،‌ ترجمه یحیی سیدمحمدی .
– طالبیان شریف . گرزین ، ز درگاهی ، م . ( ۱۳۸۱ ) . بررسی رابطه بین هوش و پایگاه هویت درد انشآموزان دختر دبیرستان و پیشدانشگاهی های ناحیه ۵ و ۶ مشهد.
– ظالبیان ، شریف . یعقوبی ، ن . زحمتکش ،‌ک . (۱۳۸۱) رابطه بین پایگاههای هویت و علائم روان شناختی در دانش آموزان دختر .
– فاروقی ، ح . (۱۳۷۹)‌ . بررسی رابطه عزت نفس باپایگاههای هویت در دانشجو.یان دانشگاه فردوسی مشهد .
– کارور ، چ س . وشی یر ، م ف . (۱۳۷۵) . نظریه های شخصیت ترجمه رضوانی
– لطف آبادی ، حسین . (۱۳۷۸) . روان شناسی رشد (۲). انتشارات سمت .
– لطف آبادی حسین . (۱۳۸۰). عواطف و هویت جوانان و نوجوانان . انتشارات سازمان ملی جوانان .
– محسنی ، نیک چهره . (۱۳۷۵) . وادراک خود از کودکی تا بزرگسالی . انتشارات بعثت .
– مزلو ، آبراهام اچ . (۱۳۶۸) انگیزش و شخصیت ، ترجمه احمدرضوانی . انتشارات دانشگاه تهران .
– ناظم شیرازی ، مسعود . (۱۳۷۶) . ساخت واعتبار یابی مقیاس برای سنجش عزت نفس و بررسی رابطه آن با پرخاشگری و رفتارهای ضداجتماعی ، وضعیت اجتماعی ،‌ اقتصادی و عملکرد تحصیلی در دانش آموزان پسر پایه های اول تا سوم دوران متوسطه شهرستان اهواز . دانشگاه شهید چمران اهواز .
– هیکار ارنست . اتکینسون ، ریتا ال . اتکینسون ،ریچاردسی . (۱۳۷۸) ، زمینه روان شناسی ،‌ ترجمه گروهی از مترجمان . جلد دوم ، تهران : انتشارات رشد .

ب : منابع خارجی
Kogerg.(1979).Identity in adolesences the balance between self and other . newyork. Routtedage.
Rice,f.ph.(2001).Haman Development.