پاورپوینت کامل التربیه العقلیه ۱۸ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل التربیه العقلیه ۱۸ اسلاید در PowerPoint دارای ۱۸ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل التربیه العقلیه ۱۸ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل التربیه العقلیه ۱۸ اسلاید در PowerPoint :

التربیه العقلیه اثر علی عبدالحلیم محمود، کتابی است که برای بازشکافت تربیت عقلانی در اسلام، به کتاب و سنت استناد شده است. نگارنده، از آراء مربیان و فیلسوفان مسلمان در باب عقل و تربیت عقلانی نگفته است (مگر یکی دو اشاره کوتاه در باب تقسیم و تعریف عقل)، در حوز کاوش نقلی هم، تنها از منابع اهل سنت یاد کرده است. جای مبانی، اصول، روشها، مراحل تربیت عقلانی از منظر اسلام، در این اثر خالی است.

نگارنده بعنوان مقدمه، از تأثیر نگرش عقلانی اسلام به هستی و نگرش‌های تربیتی اسلام به عقل و سهم آن در شکوفایی و تعمیق فرهنگ و تمدن اسلامی نگفته است؛ او از برخی از رویکرد‌های منفی به عقل و تعقل در فرهنگ اسلامی هم یاد نکرده است.

این کتاب کار تحقیقی عمیقی نیست و لازم است با روایات آمده در آن با احتیاط برخورد شود. از مطالب صفح ۲۵۴ به بعد این اثر، در منابع فارسی فراوان سخن رفته است.

نگارنده، مطالب کتاب را در مقدمه و چهار فصل تنظیم و تحریر کرده است.

در فصل اول، به شرح چند اصطلاح می‌پردازد، تربیت را معنا می‌کند، به مفهوم اسلامی تربیت اشاره می‌کند، برخی از ویژگیها تربیت به مفهوم اسلامی آن را می‌آورد، به تعریف عام و خاص تربیت با توجه به هدف‌های دوازدهگانه تربیت اسلامی نظر می‌کند و می‌افزاید: هدف‌های یادشده، هدف‌های ثابت تربیت اسلامی است؛ پس از این، به اصطلاح عقل می‌رسد و از تعابیر و مفاهیم گوناگون آن از زبان غربیان و مسلمانان یاد می‌کند و تقسیمات عقل را نام می‌برد تا مفهوم عقل بهتر روشن شود؛ سپس، به اصطلاح کار عقل و وظایف آن می‌پردازد و از فهم و تصور می‌گوید و به ادراک امر و نهی اخلاقی و ادراک دیگر امور محیط بر انسان اشاره می‌کند و از تأمل عقل و مدرکاتش یاد می‌کند و هدایت و اصلاح را از دیگر کار‌های عقل می‌خواند.

نگارنده، در ادامه به موانع کار عقل و مقولاتی که اتصاف عقل بدانها عیب به شمار می‌رود، می‌پردازد که عبارتند از: تقلید کورکورانه از گذشتگان و پیروی جاهلانه از عالمان دینی، و ترس و هراس از قدرت‌های دنیایی.

در فصل دوم این کتاب، با تربیت عقلانی آشنا می‌شویم؛ نگارنده در شرح این بحث، ابتدا از هدف‌های تربیت عقلانی در اسلام یاد می‌کند:

۱) رشد عقل و شکوفایی آن: نگارنده، در شرح این هدف، از مفهوم رشد می‌گوید و از مبانی و زیرساخت‌های رشد عقلی در اسلام یاد می‌کند (همراه کردن عقل با علم موثق و شناخت درست؛ یعنی، کتاب و سنت، برانگیختن عقل بر تفکر و تدبر در امور، بازداشتن عقل از پیروی از ظن و گمان)؛

۲) عادت دادن عقل به تفکر علمی از راه بازداشتن عقل از خرافه و افسانه و سحر و شعبده؛ چه، تن دادن به این مقولات، عقل را به تعطیلی می‌کشاند؛

۳) عادت دادن عقل به امانت علمی: یعنی، پاک داشتن عقل از هم اموری که منجر به انحراف عقل از حق می