پاورپوینت کامل فرهنگ تعلیم و تربیت اسلامى ۱۵ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل فرهنگ تعلیم و تربیت اسلامى ۱۵ اسلاید در PowerPoint دارای ۱۵ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل فرهنگ تعلیم و تربیت اسلامى ۱۵ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل فرهنگ تعلیم و تربیت اسلامى ۱۵ اسلاید در PowerPoint :

برای دیگر کاربردها، تعلیم و تربیت (ابهام زدایی) را ببینید.

فرهنگ تعلیم و تربیت اسلامى، محمد رضا امین‌زاده است که فراز هاى بیست‌گان این نوشتار، کاوشى است در پاره‌اى از مفاهیم تربیتى اسلام.در فراز نخست، از مفهوم تعلیم، تربیت، تزکیه، جایگاه تزکیه در تعلیم و تربیت و برترى تزکیه بر تعلیم یاد مى‌کند.در فراز دوم، اهمیت و ضرورت تعلیم و تربیت را بررسى مى‌کند.فراز سوم دربار موضوع تعلیم و تربیت است و در آن، از تربیت‌پذیرى انسان مى‌گوید و به فطرت توحید در انسان اشاره مى‌کند و از اختیار در انسان یاد مى‌کند و نقش آن را در تکامل انسان یادآور مى‌شود.هدف تعلیم و تربیت موضوع فراز چهارم است که در آن، هدف را تعریف مى‌کند.از هدف تعلیم و تربیت اسلامى مى‌گوید و هدف نهایى و برتر تعلیم و تربیت اسلامى را قرب الهى مى‌خواند و پس از بازنمود آن به آثارش مى‌پردازد.در فراز پنجم، به بار ارزشى تعلیم و تربیت اشاره دارد و از مفهوم ارزش در علم، فلسفه و اقتصاد مى‌گوید و ارزش اخلاقى را شرح مى‌دهد.در فراز ششم و هفتم، به تعلیم و تربیت و وراثت مى‌پردازد و پیش از اصل سخن، به بررسى چند قاعده کلى در طبیعت روى مى‌کند و یادآور مى‌شود که انسان از شمول این قوانین بیرون نیست.سپس از اتحاد روح و بدن مى‌گوید و عوامل وراثت را بازمى‌شکافد و به ازدواج هاى نامناسب اشاره مى‌کند و برخى از واقعیت هاى دوران باردارى را یادآور مى‌شود.آنگاه رشد را معنا مى‌کند و مراحل مهم رشد را بشرح مى‌آورد (مراحل جنینى، کودکى، طفولیت، نوجوانى، جوانى). در فراز هشتم، به عامل دیگر تربیت یعنى محیط‍‌ مى‌پردازد.محیط‍‌ را معنا مى‌کند و از محیط‍‌ و کودک مى‌گوید و به محیط‍‌ و تمایلات اشاره مى‌کند و از کودک و خانواده مى‌گوید و برخى از مراقبت هاى پدر و مادر را نسبت به کودک مى‌آورد.در فراز نهم، تعلیم و تربیت در مدرسه را پیش مى‌کشد و از تعریف مدرسه آغاز مى‌کند و رسالت و مسئولیت معلم را در مدرسه یادآور مى‌شود.از مسئولیت آموزگار در برابر فراگیر یاد مى‌کند.وظیف دانش‌آموز را در برابر آموزگار، مکتب و جامعه شرح و شماره مى‌کند.از نقش خانواده در مدرسه مى‌گوید.نقش مدرسه را در خانواده گوشزد مى‌کند و با یادکرد هماهنگى بین مدرسه و خانواده به فراز دهم مى‌رسد و در تعلیم و تربیت و محیط‍‌ اجتماعى مى‌کاود و به محیط‍‌ و شخصیت و نیز محیط‍‌ و عادت اشاره مى‌کند.

در فراز ی