پاورپوینت کامل پژوهش در آموزش و توسعه ۲۰ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل پژوهش در آموزش و توسعه ۲۰ اسلاید در PowerPoint دارای ۲۰ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل پژوهش در آموزش و توسعه ۲۰ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از مطالب داخلی اسلاید ها

پاورپوینت کامل پژوهش در آموزش و توسعه ۲۰ اسلاید در PowerPoint

اسلاید ۳: فرهنگ پژوهشدر مورد تعریف فرهنگ پژوهش با این که حرف ها و پیشنهادات زیادی مخصوصا در مورد ارتقای فرهنگ پژوهش صورت گرفته، تعریف مناسبی از واژه فرهنگ پژوهش صورت نگرفته است.اما با توجه به مطالعات و تحقیقات زیادی که در این زمینه انجام شد، سعی شد که تعریفی حداقل کلی در این زمینه و مرتبط با موضوع ارائه شود. به این ترتیب برای فرهنگ پژوهش سه سطح در نظر گرفته می شود که تعریف هر کدام به صورت زیر، مد نظر نویسنده است: .. فرهنگ پژوهش در سطح مدیران عالی جامعه :میزان توجه به امر پژوهش در برنامه ریزی ها و تصمیم گیری ها. (مانند: اختصاص بودجه به پژوهش به عنوان درصدیاز تولید ناخالص داخلی) ۲. فرهنگ پژوهش در سطح مدیران دستگاههای اجرایی دولتی و خصوصیمیزان توجه به امر پژوهش از طریق اجرای طرح های تحقیقاتی و استفاده از نتایج تحقیقات. (مانند تسهیل روندتصویب طرح ها و پرداخت هزینه ها و حق الزحمه های پژوهشگران) ۳. فرهنگ پژوهش در سطح کل جامعهمیزان توجه به امر پژوهش از طریق اهمیت دادن به پژوهش (مانند: همکاری و دقت در تکمیل پرسشنامه هایتحقیقاتی که توسط پژوهشگران ارائه میشود.) به طور کلی فرهنگ پژوهش میزان حساسیت هر سطح به موضوع پژوهش و…» در نظر گرفته شده است.

اسلاید ۴: رقابتاصولا می توان ادعا کرد که علی رغم ادعاهای زیادی که در این زمینه می شود، پژوهش در کشور ایران دارای اولویت نیست، نه در بخش خصوصی و نه در بخش دولتی. یکی از دلایل مهم این امر عدم وجود رقابت آزاد است. نبود رقابت هم همراه، و هم معلول مسایل دیگری مثل برنامه ریزی، تصمیم گیری، فساد اداری، وجود رانت، رقابت های غیر واقعی و … که همگی تحت تأثیر فرهنگ پژوهش (عمدتا در سطح مدیران عالی جامعه است، می باشد. و از آنجا که تحقیق در سایه رقابت پیشرفت می کند، عدم وجود رقابت و تضمین سودهای طولانی مدت شرکت هایی که به صورت انحصاری، به تولید و ارائه ی کالا و خدمات می پردازند، دلیلی برای صرف هزینه های گزاف برای پژوهش ندارد و چه بسا به خاطر هزینه های پژوهش و کاهش سود شرکت ها، مدیران، مورد مواخذهی هیات های مدیره و سهامداران و … قرار گیرند.همین پارامتر بسیار ساده اما اساسی در کشوری مثل چین، بسیار به آن پرداخته اند که ابتدایی ترین آن را در دانشگاههای مطرح چین در بین دانشکده ها، اساتید و دانشجوها به طور ملموس می بینیم.

اسلاید ۵: سهم پژوهش از تولید ناخالص داخلیدر سال ۲۰۰۰ پانزده کشور اروپایی در نشست لیسبون تصمیم گرفتند که سهم پژوهش را از تولید ناخالص ملی تا آخر سال ۲۰۱۰ به ۳ درصد برسانند. (غایب، ۱۳۸۳) نکته مهم در این مورد این است که اگر این کشورها بخواهند بودجهی پژوهش را افزایش دهند، آیا قادر نیستند این افزایش را به یکباره در بودجهی سال بعد اعمال کنند؟ پاسخ قطعأ مثبت است اما نکتهی قابل توجه می تواند این باشد که افزایش بودجهی پژوهش بایستی به تدریج صورت گیرد، و در ابتدا بایستی زیرساخت های لازم آماده گردد، به طور مثال افزایش تعداد پژوهشگران از طریق آموزش و تربیت آنها در دانشگاه ها، آزمایشگاه های پژوهشی و مسلم است که تحقیقات، فقط با بودجه پیش نمی رود و در بسیاری از سالها، ما همین بودجه کمتر از نیم درصد را هم نتوانسته ایم خرج کنیم، و در بسیاری از موارد دیگر، در میانه های سال از بودجه های تحقیقاتی کسر و به بودجه های جاری و عمرانی منتقل شده است. پس هدف تنها نبایستی رساندن بودجه به درصد مشخصی از تولید ناخالص داخلی باشد، بلکه همراه آن بایستی به سایر مسایل (مثل تعداد پژوهشگران و ایجاد مراکز تحقیقاتی و فرهنگ سازی) نیز بایستی توجه کافی مبذول گردد.در یک مقایسه ساده می توان تفاوت ایران با چین را در این مورد خاص مشاهده کرد و این تفاوت در جایی بسیار پررنگ میشود که شاهد روند نزولی اعتبارات پژوهش در بودجه کل کشور در سال ۱۳۸۹ به استناد گزارش پژوهشکده تحقیقات استراتژیک هستیم.