پاورپوینت کامل فصل هشت ونه کتاب درآمدی بر زبان شناسی شناختی از محمد راسخ مهند ۱۲ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل فصل هشت ونه کتاب درآمدی بر زبان شناسی شناختی از محمد راسخ مهند ۱۲ اسلاید در PowerPoint دارای ۱۲ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل فصل هشت ونه کتاب درآمدی بر زبان شناسی شناختی از محمد راسخ مهند ۱۲ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از مطالب داخلی اسلاید ها

پاورپوینت کامل فصل هشت ونه کتاب درآمدی بر زبان شناسی شناختی از محمد راسخ مهند ۱۲ اسلاید در PowerPoint

اسلاید ۳: واحد نمادیندیدگاه های مهم شناختی در مطالعه دستور، می توان به دستور شناختی لانگاکر، الگوی نظام ساختاری مفهومی تالمی و دیدگاه های معروف به دستور ساختاری اشاره کرد. هرچند باید به اینها زبان شناسان شناختی را نیز افزود که به بررسی، دستوری شدن یعنی فرآیندی می پردازند که در آن عنصری واژگانی به عنصری دستوری بدل می شود. این دیدگاه ها اصول مشترکی دارند یکی از این اصول مشترک، پذیرش واحدهای نمادین در مطالعه شناختی دستور است. تمامی این نظریه ها، واحد اصلی دستور را واحد نمادین می دانندکه در واقع امتزاج صورت و معنی است. لانگاکر در دستور شناختی به جای واحد نمادین از اصطلاح مجموعه نمادین استفاده می کند. واحدهای نمادین در واقع حامل ارتباط میان صورت و معنا هستند. هر واحد نمادین دو قطب دارد:۱.قطب واجی ۲.قطب معنایی

اسلاید ۴: واحدهای نمادیندر این توصیف از ساخت زبانی، معنا و صورت از همدیگر مستقل نیستند بلکه کاملا باهم در ارتباطند. در نگاه اول این تصور از واحد نمادین بسیتر شبیه به توصیف سوسور از نشانه زبانی، به عنوان ارتباط میان دال و مدلول است. اما در دستورهای شناختی، واحدهای نمادین محدود به واژه ها و در عین حال که آن را در بر می گیرند، شامل مقولات بزرگتر یا کوچک تر از واژه هم می شوند. در واقع از آنجا که در دستور شناختی، نحو، صرف و واژگان مستقل نیستند،آنها را طیفی از از واحدهای نمادین فرض می کنند که ساختارهای آوایی و معنایی را به هم متصل می کنند. واحدهای نمادین می توانند تکواژها(تا،در) واژه ها (گربه، دیروز، دوید) یا زنجیره ای از واژه ها(گربه دیروز می دوید) باشند. این واحدهای نمادین، صورت هایی دارند که می توانند ملفوظ، مکتوب، یا اشاره ای باشند. پذیرش واحدهای نمادین به عنوان واحدهای اصلی دستور، باعث شد که معنا نقش اصلی در دستور بازی کند. وقتی واحد اصلی مطالعه دستور، واحد معنایی است دیگر نمی توان صورت را مجزا از معنی بررسی کرد.