پاورپوینت کامل تاثیر تمرینات ادراکی حرکتی و بازی های شناختی بر رشد شناختی کوددکان کم توان ذهنی ۱۲ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل تاثیر تمرینات ادراکی حرکتی و بازی های شناختی بر رشد شناختی کوددکان کم توان ذهنی ۱۲ اسلاید در PowerPoint دارای ۱۲ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل تاثیر تمرینات ادراکی حرکتی و بازی های شناختی بر رشد شناختی کوددکان کم توان ذهنی ۱۲ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از مطالب داخلی اسلاید ها

پاورپوینت کامل تاثیر تمرینات ادراکی حرکتی و بازی های شناختی بر رشد شناختی کوددکان کم توان ذهنی ۱۲ اسلاید در PowerPoint

اسلاید ۳: . روس، کسه و لئونگ براساس نتایج یک مطالعه تحقیقی در سال ۲۰۱۶ بیان می دارند که شرکت در فعالیت های بدنی به طور گسترده مؤلفه ای حیاتی برای سلامت و رشد کودکان با و بدون معلولیت است .محققان متعددی نشان داده اند که فعالیت بدنی در دوران کودکی می تواند در توسعه سبک زندگی فعال در دوران بزرگسالی و پیشگیری از مشکلات کم تحرکی در زندگی آینده بسیار مؤثر باشد.

اسلاید ۴: روش شناسی تحقیق مطالعه حاضر از نوع نیمه تجربی است و به دلیل دارا بودن نتایج عملی از نوع تحقیقات کاربردی محسوب می شود که هدف از آن بررسی اثر تمرینات ادراکی حرکتی و بازی های شناختی بر عملکرد شناختی کودکان دارای کم توانی ذهنی بود. جامعه آماری کلیه کودکان دارای کم توانی ذهنی مدارس ابتدایی شهرستان کرمانشاه بودند. نمونه آماری این تحقیق ۴۵ کودک ۸ تا ۱۲ساله مشغول به تحصیل و دچار کمتوانی ذهنی بودند. بهره هوشی این افراد براساس سوابق موجود در پرونده آنها بین ۵۰ تا ۷۰ بود و جزء دسته آموزش پذیر قرار داشتند و از نظر جسمی حرکتی مشکل خاصی نداشتند. آزمون کامپیوتری برج لندن: برج لندن ابتدا توسط شالیس (۱۹۸۲) طراحی شد تا توانایی های برنامه ریزی را در بیماران با صدمه به لوب فرونتال بسنجد. این آزمون یک برنامه کامپیوتری است که در آن مهره ها به صورت حلقه هایی با ساختار سه بعدی به نمایش گذاشته شده اند. به آزمودنی ها یک صفحه کامپیوتر و دو ردیف آرایش نشان داده شد. در هر مرحله آزمون، نحوه آرایش بالا (ردیف بالایی) ثابت می ماند و آرایش هدف را نشان می داد و ردیف پایین شامل حلقه هایی بود که آزمودنی، به منظور جور شدن با آرایش ردیف فوقانی بازآرایی می کرد. جابهجایی حلقه ها با لمس اولیه حلقه راه را برای لمس مقصد مورد نیاز میسر می ساخت. موقعیت هدف برای حلقهها متغیر بود، اما محل شروع ثابت نگه داشته می شد.