توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل روز مبارزه با استکبار ۷۴ اسلاید در PowerPoint دارای ۷۴ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل روز مبارزه با استکبار ۷۴ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل روز مبارزه با استکبار ۷۴ اسلاید در PowerPoint :

روز ملی مبارزه با استکبار جهانی

۱۳ آبان در تقویم شمسی به عنوان روز ملی مبارزه با استکبار جهانی نام‌گذاری شده است. علت نام‌گذاری را وقوع وقایع متعدد در سال‌های مختلف ذکر کرده‌اند؛ این وقایع مهم عبارتند از:
۱. تبعید امام خمینی در سال ۱۳۴۳ به ترکیه در پی اعتراض به سیاست‌های حکومت پهلوی و از جمله تـصویب لایحه کاپیتولاسیون؛
۲. شهادت دانش آموزانی که برای تظاهرات‌ در‌ محوطه دانشگاه تـهران تجمع کرده بودند، توسط دولت شریف امامی در سال ۱۳۵۷؛
۳. تسخیر لانه جاسوسی توسط دانشجویان پیرو خط امام در سال ۱۳۵۸.

فهرست مندرجات

۱ – تبعید امام خمینی
۱.۱ – اعتراض‌ها به تبعید امام
۱.۲ – مکان و شرایط تبعید
۱.۳ – تبعید به عراق
۲ – کشتار دانش‌ آموزان‌
۲.۱ – نقش‌ آمریکا‌ در کشتار
۲.۱.۱ – سند اول
۲.۱.۲ – سند دوم
۲.۱.۳ – سند سوم
۳ – تسخیر لانه جاسوسی
۴ – علل دشمنی‌ها با آمریکا
۴.۱ – حمایت از‌ اسرائیل‌
۴.۲ – ظلم و ستم
۵ – پاسخ به شبهات
۵.۱ – حد ممنوعیت با کشورهای کافر
۵.۲ – علاقه به آمریکا
۵.۳ – منشا مشکلات
۵.۴ – مبانی شعار مرگ بر آمریکا
۵.۵ – دشمنی با مردم آمریکا
۶ – سخن آخر
۷ – پانویس
۸ – منبع

۱ – تبعید امام خمینی

در سیزدهم آبان ۱۳۴۳ امام خمینی‌ (رحمه‌الله) در پی اعتراضش‌ به سیاست‌های حکومت پهلوی و از جمله تـصویب لایحه کاپیتولاسیون توسط ماموران حکومت شاه‌، بازداشت و پس از انتقال‌ از‌ قم به تهران، به ترکیه تبعید شد.
لایحه کـاپیتولاسیون -کـه به مستشاران نظامی آمریکا و افراد وابسته به آنان در برابر قوه قضائیه ایران مصونیت می‌داد – استقلال ایران را زیر سؤال می‌برد‌. امام نه روز پیش از تبعید، در مراسمی که به مناسبت میلاد حضرت زهرا (علیهاالسلام) در منزلش برگزار شد، با ایراد نطقی، جنایات و مفاسد کاپیتولاسیون را تشریح کرد. در پی این روشنگری‌، امام‌ خمینی‌ (رحمه‌الله) در سپیده دم روز سیزدهم آبان توسط یک گروه از ماموران ساواک به سرپرستی سرهنگ مولوی رئیس ساواک تهران بازداشت شـد و هـنوز آفتاب از افق سرنزده بوده که‌ با‌ یک فروند هواپیمای نظامی از فرودگاه مهرآباد به ترکیه تبعید شد.

۱.۱ – اعتراض‌ها به تبعید امام

در پی تبعید امام خمینی‌ (رحمه‌الله) علیرغم فضای خفقان، موجی از اعتراض‌ها به صورت تظاهرات در بازار تهران‌، تـعطیلی‌ طـولانی‌ دروس حوزه و ارسال طومارها و نامه‌ها به مراجع تقلید و سازمان‌های بین‌المللی جلوه‌گر شد. آیت‌ الله حاج مصطفی‌ خمینی نیز در روز تبعید امام بازداشت و زندانی شد و پس از چندی در سیزدهم دی‌ ۱۳۴۳‌ به‌ ترکیه نزد پدر تبعید شد‌.

۱.۲ – مکان و شرایط تبعید

دوران تـبعید‌ امام خمینی‌ به ترکیه بسیار سخت و شکننده بود. امام حتی از پوشیدن لباس روحانیت منع شده بودند. محل اقامت اولیه‌ امام‌، هتل‌ بلوار پالاس آنکارا بود. اما فردای آن روز‌ برای‌ مخفی نگاهداشتن مـحل اقـامت، امام را به محلی واقع در خـیابان آتـاترک مـنتقل کردند. چند روز بعد (۲۱ آبان‌ ۱۳۴۳‌) برای‌ منزوی‌تر ساختن ایشان و قطع هرگونه ارتباط، محل تبعید را به‌ شهر بورسا واقع در ۴۶ کیلومتری غرب آنکارا انـتقال دادنـد. در‌ ایـن مدت، امکان هرگونه اقدام سیاسی از‌ امام‌ خمینی‌ سـلب شـده بود و ایشان تحت مراقبت مستقیم ماموران اعزامی ایران و نیروهای‌ امنیتی‌ ترکیه قرار داشت.

۱.۳ – تبعید به عراق

امام خمینی‌ در مجموع یازده ماه در تـرکیه بـه سـر برد، تا‌ اینکه‌ ساواک‌ با هماهنگی دولت ترکیه، ایشان را در سیزدهم مـهر ۱۳۴۴ به عراق‌ تبعید‌ کرد‌.

[۱] پایگاه اینترنتی مؤسسه مطالعات و پژوهش‌های سیاسی، ۳۱ شهریور ۱۳۸۹. (با‌اندکی اضافه).

۲ – کشتار دانش‌ آموزان‌

سیزدهم‌ آبـان‌ ۱۳۵۷ و در روزهای اوجگیری انقلاب اسلامی ده‌ها نفر از دانش‌آموزان که برای انجام تظاهرات‌ در‌ محوطه دانـشگاه تـهران تجمع کرده بودند، هدف تیراندازی ماموران حکومت قرار گرفته و به‌ شهادت‌ رسیدند‌.
به دلیل بسته بـودن درهـای دانـشگاه هیچ یک از دانش آموزان نتوانستند از برابر‌ آتش‌ گلوله‌های ماموران بگریزند و این‌ امـر تـلفات آنـان را افزایش داده بود. این جنایت‌ توسط‌ دولت‌ آشتی ملی شریف امامی صورت گرفت.
حادثه سـیزدهم آبـان ۱۳۵۷ بـعد از حادثه هفده شهریور‌ آن‌ سال، دومین خونریزی عمده دولت شریف امامی بود، در حالی که عمر‌ سـیاسی‌ این‌ دولت از هفتاد روز تجاوز نمی‌کرد.
ابعاد حادثه دانشگاه به حدی بود که وقتی در‌ بـرنامه‌ اخـبار‌ شـبانگاهی گزارش تیراندازی مستقیم سربازان به روی دانش‌آموزان در دانشگاه، از شبکه‌ سراسری‌ تلویزیون پخش شد، وزیر عـلوم بـلافاصله استعفا داد و فردای آن روز کابینه شریف امامی نیز سقوط‌ کرد‌. از آن پس، روز ۱۳ آبان روز دانش‌آموز نامیده شد.

[۲] پایگاه اینترنتی مؤسسه مطالعات و پژوهش‌های سیاسی، ۳۱ شهریور ۱۳۸۹. (با‌اندکی اضافه).

۲.۱ – نـقش‌ آمریکا‌ در کشتار

اسنادی بر نـقش‌ آمریکا‌ در کشتار دانش‌آموزان وجود دارد که به برخی از آنها اشاره می‌شود.

۲.۱.۱ – سند اول

در یک سند‌ خیلی‌ محرمانه‌، که در تاریخ ششم آبان ۱۳۵۷، از‌ وزارت‌ امور خارجه آمریکا، بـه سـفارت آمریکا در تهران ارسال شده بود، سایروس ونس‌ وزیر‌ پیشین آمریکا، چنین مـی‌نویسد:
وقـت‌ آن رسیده و بسیار‌ مفید‌ و لازم‌ خواهد بود که شما بهترین تجزیه‌ و تحلیل‌ خود را در مورد عواقب و نـتایج کـوتاه مـدت و دراز مدت کاربرد یک‌ سیاست‌ مبتنی بر زور برای باز گرداندن‌ اعتصابیون به سـر کـارهایشان‌ و تظاهرکنندگان‌ از خیابان‌ها، برای ما بفرستید‌. می‌توان‌ گفت در کنار چنین سیاستی، دربند کشیدن (کنترل) مطبوعات و دانشگاه‌ها و دسـتگیری تـعداد زیادی‌ از‌ روحانیون و مخالفین مذهبی لازم است‌.

[۳] دانشجویان‌ مسلمان‌ پیرو خط امام‌، ایران‌ در انـقلاب، ص۲۲۶، تـهران، مرکز‌ نشر‌ اسناد جاسوسی آمریکا، ۱۳۷۰ ش.

بر طـبق مـطالبی کـه برژینسکی در کتاب خود ذکر‌ کرده‌، در روز دهم آبـان، سـفیر آمریکا‌ در‌ ایران به‌ اتفاق‌ سفیر‌ انگلیس در ایران، با‌ شاه ملاقات کردند و این دیـدار مـوجب مخابره پیامی از جانب سفیر آمـریکا شـد که بـه‌ تـشکیل‌ جـلسه مهم اتاق وضعیت اضطراری کاخ‌ سـفید‌ در‌ تـاریخ‌ یازدهم‌ آبان انجامید. برژینسکی‌ در‌ ادامه می‌نویسد:
من همان روز رئیس جمهور را از تلگرام سـفیر مـطلع کردم و به او (کارتر) گفتم‌ که‌ بـه عقیده من در صورتی کـه شاه‌ نتواند‌ اعطای‌ امتیازات‌ سازنده‌ را‌ بـا قـدرت‌نمایی توام کند، نابود خواهد شد… حس می‌کنم که شرایط، اقدام قاطع شخص او را بـرای اعـاده نظم و اقتدار ایجاب می‌کند.

[۴] زبـیگنیو بـرژینسکی، سـقوط شاه، جان‌ گـروگانها و مـنافع ملی، ص۱۵ – ۱۶، ترجمه: منوچهر یـزدانیار، تـهران، کاوش ۱۳۶۲ش.

۲.۱.۲ – سند دوم

در یک سند سرّی از اداره اطلاعات و تحقیقات وزارت خارجه آمریکا، خطاب به وزیر خارجه آمریکا، بـه تـاریخ یازدهم‌ آبان‌ ۱۳۵۷، چنین آمده است:
بـدون تـوجه به‌ایـنکه رونـد انـتقال چگونه صورت می‌گیرد، مـطمئناً سرکوب‌های کوتاه مدت برای پایان بخشیدن به ناآرامی‌ها ضروری است.

[۵] دانشجویان‌ مسلمان‌ پیرو خط امام‌، ایران‌ در انـقلاب، ص۲۴۵، تـهران، مرکز‌ نشر‌ اسناد جاسوسی آمریکا، ۱۳۷۰ ش.

۲.۱.۳ – سند سوم

در‌ سند سـرّی دیـگری که از جانب سفیر آمریکا در ایران، بـرای وزارت‌ امـور خـارجه آمـریکا بـه تاریخ یازدهم آبـان مـاه ۱۳۵۷ ارسال شده‌، چنین‌ آمده است:
هر راه حل‌ نظامی‌ بایستی لزوماً یک درگیری سخت با تظاهرکنندگان در خـیابان‌ها و اسـتادان کـه در دانشگاه تظاهرات می‌کنند، دانش‌آموزان و معلمان در مدرسه، رهبران مذهبی و پشتیبان بـازاری آنـها‌، چـپی‌ها‌ از همه نوع، و تعداد‌ قابل‌ ملاحظه‌ای از کارگران اعتصابی داشته باشد تا بتواند همه اعتصابیون را به سر کار باز گرداند. محدود کردن مطبوعات هم غیر قابل اجتناب است. انـجام این عملیات به‌طور حتم‌ هزاران‌ دستگیری به دنبال خواهد داشت. که در میان آنها احتمالاً بسیاری از زندانیان سیاسی خواهند بود که در یکی دو سال اخیر آزاد شده‌اند. از آنجا که مخالفین آشکار کـرده‌اند‌ کـه‌ آماده مقاومت‌ به شیوه چریکی هستند، ارتش مجبور خواهد بود با خشونت‌های گسترده شهری و تروریسم مخفی خارج شهری، مقابله‌ کند… ارتش باید قادر باشد نا آرامی‌ها را خارج از شهرهای‌ بـزرگ‌ نـیز‌ کنترل کند.
برای جریانات شهری، پلیس و ساواک باید اختیارات بیشتری نسبت به آنچه در ماه‌های اخیر داشته‌اند‌، ‌به‌ دست آورند و شاید لازم شود که تـوسط دایـره اطلاعات ارتش که مورد وثـوق‌ فـرماندهی‌ عالی‌ ارتش است، یاری داده شوند. برای مؤثر واقع شدن راه حل نظامی، بایستی ایران را‌ به کشور شدیداً کنترل شده‌ای، مانند ایران قبل از شروع برنامه اعـطای آزادی‌های‌ سیاسی در اواسط سال‌ ۱۹۷۶‌، تـبدیل نـمود….

[۶] دانشجویان‌ مسلمان‌ پیرو خط امام‌، ایران‌ در انـقلاب، ص۲۵۱، تـهران، مرکز‌ نشر‌ اسناد جاسوسی آمریکا، ۱۳۷۰ ش.

یک بار دیگر متن نامه فوق را مرور کنید تا بهتر پی ببرید که چه کسانی درگیری سخت با تظاهرکنندگان در خیابان‌ها و سرکوبی استادان در دانشگاه‌ها و دانش‌ آموزان و معلمان در مدرسه‌ها و رهبران مذهبی و کـارگران اعـتصابی را مطرح کرده‌اند. برنامه محدود کردن مطبوعات را چه کسانی پیشنهاد داده‌اند و طرح هزاران دستگیری را و همچنین افزایش اختیارات پلیس و ساواک برای جنایت‌ بیشتر‌ توسط چه مقاماتی ارایه شده است؛ طرح تبدیل‌ ایـران بـه یک کـشور شدیداً کنترل شده یعنی دچار یک حاکمیت مبتنی بر خفقان و دیکتاتوری و ترور و وحشت را چه کسانی ارائه کرده‌اند؟ و البته‌ شـرط‌ موفقیت همه این طرح‌ها آن است که خونریزی افزایش یابد.
می‌بینید کـه چـگونه داعـیه‌داران حقوق بشر نسخه‌ای را که برای سرکوب آزادی‌خواهان شیلی و برقراری دیکتاتوری پینوشه جلاد پیچیده بودند‌، در‌ ایران نیز بـرای ‌ ‌محمدرضا پهلوی تجویز کردند و حکومت دست نشانده پهلوی نیز چه خوب دستورات دیکته شـده از طـرف اربـابان آمریکایی‌اش را در روز سیزدهم آبان و روزهای پس از‌ آن‌ مو‌ به مو به اجرا گذاشت‌.

[۷] شاهد‌ خطیبی، حسین‌، آمـریکا، طراح کشتار ۱۳ آبان و روی کار آمدن دولت نظامی ازهاری، سایت لیلهالقدر، ۳۱ شهریور ۱۳۸۹.

۳ – تسخیر لانه جـاسوسی

سیزدهم‌ آبان‌ ۱۳۵۸‌ ساختمان سـفارت‌ آمـریکا در تهران توسط جمعی از‌ دانشجویان‌ معترض تصرف گردید.
از زمان پیروزی انقلاب اسلامی ایران تا زمان تسخیر سفارت آمریکا در تهران دیپلمات‌های آمریکایی مستقر‌ در‌ سفارتخانه‌ از هیچ تلاشی در جهت مقابله با نظام نوبنیاد جمهوری‌ اسـلامی ایران فروگذار نمی‌کردند. تماس با سرکردگان گروه‌های ضد انقلاب، حمایت از شبکه‌های کودتا و براندازی در داخل کشور‌ و تامین‌ مالی‌ گروهک‌های تروریستی که در غرب و جنوب ایران به انفجار در لوله‌های‌ نفتی‌ و یا ایجاد ناامنی و بـی‌ثباتی در مـناطق کردنشین مشغول بودند، از عملکردهای ماموران سیاسی‌ فعال در ساختمان سفارت‌ امریکا‌ بود‌. این حقایق در اسناد لانه جاسوسی نیز آمده است.
بعضی از مقامات‌ بلند‌ پایه‌ دولت کارتر پس از شکست وی در انتخابات ۱۳۵۹ ش. در خاطرات خود، به نقش‌ نـامطلوب‌ و مـخرب‌ دستگاه حکومتی آمریکا علیه ایران – که از طریق سفارتخانه آن کشور در تهران هدایت‌ می‌شد‌ – اقرار کرده‌اند. سفارت امریکا در تهران طی زمستان ۱۳۵۷ تا پائیز ۱۳۵۸ به‌ مرکز‌ فرماندهی‌ عملیات جاسوسی و خرابکاری بر ضـد جمهوری اسلامی ایران تبدیل شده بود