پاورپوینت کامل عوامل علاقه نداشتن دانش‌آموزان به درس دینی ۲۴ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل عوامل علاقه نداشتن دانش‌آموزان به درس دینی ۲۴ اسلاید در PowerPoint دارای ۲۴ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل عوامل علاقه نداشتن دانش‌آموزان به درس دینی ۲۴ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل عوامل علاقه نداشتن دانش‌آموزان به درس دینی ۲۴ اسلاید در PowerPoint :

پاورپوینت کامل عوامل علاقه نداشتن دانش‌آموزان به درس دینی ۲۴ اسلاید در PowerPoint

کلیدواژه: دروس دینی، علاقه، دانش‌آموزان.

پرسش: عوامل اصلی بی‌علاقگی دانش‌آموزان به درس دینی و راه‌حل آن چیست؟

پاسخ:

فهرست مندرجات

۱ – علل تمایل نداشتن به درس دینی
۱.۱ – بی‌توجهی به سطح رشد شناختی
۱.۲ – حجم زیاد مطالب
۱.۳ – توجه کم به تربیت دینی فرزندان
۱.۴ – معلمان غیر متخصص و کار ناآزموده
۱.۵ – بی‌اعتنایی به اقناع منطقی دانش‌آموزان
۱.۶ – انتزاعی بودن موضوعات درس دینی
۲ – راه‌حل‌ها
۲.۱ – تربیت معلّمان و مربیّان شایسته
۲.۲ – بازنگری و اصلاح محتوایی متون درس دینی
۲.۳ – استفاده از مثال‌های روشن و قابل فهم
۲.۴ – توجه به تربیت دینی کودکان
۲.۵ – ارائه درس دینی به صورت غیر مستقیم
۲.۵.۱ – دلیل اول
۲.۵.۲ – دلیل دوم
۲.۶ – مرتبط ساختن دروس دینی با مسائل زندگی
۳ – معرفی منابع
۴ – پانویس
۵ – منبع

علل تمایل نداشتن به درس دینی

عوامل بسیاری در این زمینه نقش دارند که عمده آن‌ها به اصل برنامه‌ریزی، محتوای کتاب‌ها و ناکارآمدی شیوه درسی مربوط می‌شود که می‌توان به عنوان نمونه به موارد زیر اشاره نمود:

بی‌توجهی به سطح رشد شناختی

اصول و آموزه‌های دینی بیش‌تر جنبه انتزاعی دارند، که یادگیری شایسته و مناسب آن رشد شناختی بیش‌تر و برتری را می‌طلبد، اما دیده می‌شود، پیش از آن‌که ذهنیت کودکان آماده دریافت این مفاهیم و دروس باشند، به آن‌ها عرضه می‌شود؛ لذا مناسب است که در برنامه‌ریزی و شیوه تدریس، به ویژگی‌های سنی کودکان و دانش‌آموزان توجه جدی شود.

حجم زیاد مطالب

علاوه بر آن‌که ویژگی‌های سنی و شناختی دانش‌آموزان مورد توجه واقع نمی‌شود، درس دینی که به دانش‌آموزان ارائه می‌شود، از حجم انبوهی برخوردار است؛ به گونه‌ای که درک و فهم آن در زمان کوتاه اختصاص یافته در برنامه‌های درسی دشوار می‌باشد.

توجه کم به تربیت دینی فرزندان

یکی از عوامل اصلی، عدم آشنایی آنان با این موضوعات و اهتمام‌ اندک خانواده‌ها به تربیت دینی فرزندان است. اگر والدین از سنین پایین فرزندانشان ‌را با مفاهیم و آموزه‌های دینی آشنا کنند و آموزش موضوعات دینی را در قالب تربیت دینی ارائه کنند، کودکان به‌صورت طبیعی با این مفاهیم و موضوعات آشنا می‌شوند و در مدرسه احساس خستگی نمی‌کنند.

معلمان غیر متخصص و کار ناآزموده

آموزش درس دینی شیوه و سبک خاصی را می‌طلبد که می‌بایست مربیان و معلمان علاوه بر آشنایی با اصول و مبانی رشد و یادگیری، از مهارت‌های لازم برخوردار باشند؛ اما شواهد نشان می‌دهد که عمده آموزگاران و معلمان درس دینی، از آموزش‌های علمی و شغلی کافی که آنان را برای انجام صحیح و شایسته تدریس موضوعات دینی مهیّا سازد، برخوردار نیستند. تعداد‌ اندکی از آنان در علوم تربیتی و روان‌شناسی تحصیل کرده‌اند و شاید اغلب معلمان و مربیان خود با مسائل و موضوعات دینی به‌صورت مطلوب آشنایی ندارند؛ از این‌رو درس دینی برای آنان درسی خواهد بود که به‌صورت سطحی ارائه می‌شود و تنها به حفظ و تلقین اکتفا می‌کند، بی‌آنکه به درک صحیح یا فراگیری کامل، توجهی داشته باشند.

بی‌اعتنایی به اقناع منطقی دانش‌آموزان

بسنده کردن به حفظ، تلاوت و بیان ساده و سطحی موضوعات درس دینی بی‌آن‌که حکمت و فایده موضوعات دینی در حد قابل فهم دانش‌آموزان، ارائه شود، از دیگر مشکلات و عوامل اصلی بی‌علاقه شدن و احساس خستگی دانش‌آموزان از درس دینی است و دانش‌آموزان برداشتشان از درس دینی یک‌سری مفاهیم خشک و بی‌روحی است که هیچ اثر و نتیجه‌ای در زندگی واقعی آن‌ها ندارد؛ لذا نگرش و نحوه برخوردشان با درس دینی تا حدودی منفی است.

انتزاعی بودن موضوعات درس دینی

از یک‌سری مفاهیم و موضوعات انتزاعی و ذهنی تشکیل شده است، موضوعاتی که در دروس دینی مطرح