توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل مفهوم مرحله در نظام والن ۲۱ اسلاید در PowerPoint دارای ۲۱ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل مفهوم مرحله در نظام والن ۲۱ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل مفهوم مرحله در نظام والن ۲۱ اسلاید در PowerPoint :

مفهوم مرحله در نظام هانری والن

مفهوم مرحله در نظام هانری والن، یکی از مباحث مطرح در روان‌شناسی رشد بوده که در باب مرحله و مفهوم آن در نظریه هانری والن بحث می‌کند. هانری والن روان‌شناس فرانسوی بزرگی است که در طول سالیان دراز و در آثار ارزنده و متعددی به بسط و توسعه روان‌شناسی، خدمات ارزنده‌ای کرده است.

فهرست مندرجات

۱ – مقدمه
۲ – روش پژوهش
۳ – بررسی مفهوم مرحله
۳.۱ – مفهوم
۳.۲ – ریشه
۳.۳ – مراحل
۳.۴ – پیوستگی و عدم پیوستگی
۳.۵ – عوامل اجتماعی
۴ – پانویس
۵ – منبع

۱ – مقدمه

والن در آغاز نوجوانی به عنوان پزشک در جبهه جنگ جهانی اول به معالجه و بررسی ضایعات عصبی و اختلالات ناشی از آن پرداخت و بر اثر مشاهداتی که درباره مجروحین جنگ به عمل آورد، متوجه اهمیت دستگاه عصبی در زمینه رشد روانی گردید. صدمات جنگ، کنش‌های روانی افرادی را که لطمه دیده بودند ضایع یا مختل می‌کرد و انگیزه روی آوردن والن به روان‌شناسی شاید ناشی از تجربیات این دوره از زندگی او باشد. پس از این دوره که والن اولین کتاب خود را با عنوان “کودک نا آرام”، عنوانی که ظاهری ساده دارد ولی کتابی فوق‌العاده دقیق و پیچیده است و ریزه‌کاری‌های دستگاه عصبی و اختلالات آن را نشان می‌دهد، منتشر می‌کند. اولین نظریات والن به صورت نهفته در این کتاب دیده می‌شود.

والن، در جنگ جهانی دوم در شبکه نهضت مقاومت شرکت داشته و طرفدار ماتریالیسم دیالکتیک و کمونیسم بوده است. بنابراین طبیعی است که در توجیه و تبیین تحول روانی به دو زمینه دستگاه عصبی و محیط اجتماعی بیشتر توجه کرده باشد. والن، غیر از کتاب مشهور کودک ناآرام، آثار متعدد دیگری نیز منتشر کرده که مهمترین آنها “روان‌شناسی مرضی”، “مبانی شخصیت” و “مبانی فکر” است.

[۱] منصور، محمود، روان‌شناسی ژنتیک، ص۱۲۳، تهران، ترمه، ۱۳۷۳، چاپ ششم.

یکی از نقاط عطف و مهم زندگی والن، این است که او در سوربن و لولژ – دوفرانس، به تدریس پرداخت و در سال ۱۹۲۷ آزمایشگاه روانی – زیستی یا پسیکولوژی کودک را تاسیس کرد. در همان سال نیز مجله (Entance) را چاپ و منتشر ساخت. آزمایشگاه مزبور تا سال ۱۹۵۰ تحت نظر والن اداره می‌شد و از آن سال به بعد پروفسور زازو (Zazo) عهده‌دار این سمت گشت.

[۲] شریفی درآمدی، پرویز، نظریه‌های روان‌شناسی تحولی، ص۲۱۳، اصفهان، خوشنواز، ۱۳۸۰، چاپ اول.

۲ – روش پژوهش

والن، به تناسب موضوع گستره یا مطالعه و با پذیرفتن روان‌شناسی به عنوان علم طبیعت و علم انسان، روش‌های مختلفی را در بررسی‌های خود به‌کار بسته است:
۱- در کتاب کودک ناآرام، روش مقایسه‌ای آسیب‌شناختی، یعنی مشاهده و مقایسه بهنجار و نابهنجار را مورد استفاده قرار داد و آن را در اثر مشهور مبانی شخصیت در حد وسیعی به‌کار بست.
۲- روش مشاهده ساده و معمول در علوم طبیعی.
۳- در کتاب مبانی فکر، معلوم شده است که والن از روش بالینی پیاژه برای بررسی هوش کلامی سود جسته است.

[۳] شریفی درآمدی، پرویز، نظریه‌های روان‌شناسی تحولی، ص۲۱۹، اصفهان، خوشنواز، ۱۳۸۰، چاپ اول.

۳ – بررسی مفهوم مرحله

والن، از یک‌سو با پذیرش نمو عصبی به گزل نزدیک می‌شود و از سوی دیگر به دلیل پذیرفتن عامل اجتماع و محیط و نقش غالب آن در ایجاد تغییرات، از او