فایل ورد کامل تحقیق بیش فعالی با فرمت ورد ۵۹ صفحه در word

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل تحقیق بیش فعالی با فرمت ورد ۵۹ صفحه در word دارای ۵۹ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد فایل ورد کامل تحقیق بیش فعالی با فرمت ورد ۵۹ صفحه در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل تحقیق بیش فعالی با فرمت ورد ۵۹ صفحه در word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل ورد کامل تحقیق بیش فعالی با فرمت ورد ۵۹ صفحه در word :

دید کلی :
هدف از این تحقیق بررسی بیش فعالی با فرمت docx

توضیحات کامل :

هدف از این تحقیق بررسی بیش فعالی با فرمت docx بصورت کامل و جامع و با قابلیت ویرایش می باشد

فایل ورد کامل تحقیق بیش فعالی با فرمت ورد ۵۹ صفحه در word
فهرست مطالب
بیش فعالی
۲-۱-۱- اختلال نقص توجه- بیش فعالی۲۱
۲-۱-۱-۱- تاریخچه اختلال نقص توجه – بیش فعالی۲۱
۲-۱-۱-۲- ملاک های تشخیص اختلال نقص توجه – بیش فعالی۲۵
۲-۱-۱-۳- انواع اختلال نقص توجه – بیش فعالی۲۶
۲-۱-۱-۴-  همه گیری شناسی۲۶
۲-۱-۱-۵-  سبب شناسی۲۷
۲-۱-۱-۵-۱- بعد زیست شناختی۲۸
۲-۱-۱-۵-۱-۱- عوامل ژنتیکی۲۹
۲-۱-۱-۵-۱-۲- عوامل عصبی – فیزیولوژی۳۰
۲-۱-۱-۵-۱-۳- عوامل عصبی – شیمیایی۳۲
۲-۱-۱-۵-۲-  بعد روانشناختی۳۴
۲-۱-۱-۵-۳- بعد جامعه شناختی۳۵
۲-۱-۱-۶-  مشکلات همراه با اختلال نقص توجه – بیش فعالی۳۸
۲-۱-۱-۶-۱-  مشکلات رفتاری۳۸
۲-۱-۱-۶-۲-  مشکلات در روابط والد و فرزندی ۳۹
۲-۱-۱-۷- مدل‌های نظری اختلال نقص توجه – بیش فعالی۴۱
۲-۲- پیشینه پژوهش۶۴
۲-۲-۲- تحقیقات مربوط به برنامه فرزندپروری مثبت و اختلال نقص توجه-بیش فعالی۶۷

اختلال نقص توجه – بیش فعالی در پیشینه تحقیقی سالها تحت تنوع برچسب‌های ناشی از ارزیابی نشانه‌ها و عوامل ایجادکننده اختلال بوده است. برچسب‌های گوناگونی که در گذشته به کار رفته عبارتند از: کژکاری خفیف مغزی ، آسیب مغزی ، نشانگان هایپر کینیتیک  (بیش جنینی) و اختلال نقص توجه (وود و فلتون ، ۱۹۹۴).

در سال ۱۸۴۵ هنری هافمن ، پزشک آلمانی یک مجموعه از آثار کلاسیک داستان های اخلاقی طنزآمیزی بنام “پیتر بیقرار” برای کودکان نوشت. قهرمانان داستان هافمن کودکانی بودند که بر اساس مشاهدات وی انتخاب گردیده‌اند و فیلیپ بیقرار  یکی از آنهاست. فیلیپ کودکی است ناآرام، بیقرار، مخاطره انگیز، جنجالی و شرور که کودکان را آزار می‌دهد و از این رو این اختلال بنام بیماری هافمن معروف شد (تیلور، ۱۹۹۰؛ به نقل از صالح مجتهد، ۱۳۷۳). این نشانه‌ها امروزه به طور متداول در کودکانی که بر طبق راهنمای آماری و تشخیصی اختلال‌های روانی (انجمن روانپزشکی امریکا)، ADHD تشخیص داده می‌شود، مشاهده می‌شود.

بارکلی (۱۹۹۰)، به تشریح چهار دوره برای توصیف تاریخ تحولی و فهم کنونی از ADHD پرداخته است. اولین دوره از سال ۱۸۶۰ تا ۱۸۹۰ دوره “کودک آسیب مغزی” بود که با فعالیت جورج استیل  (۱۹۰۲) آغاز شده بود. استیل در کالج پزشکی رویال انگلند، گروهی از کودکان را که معتقد بود نقص‌هایی در کنترل اخلاقی  دارند، بررسی و تشریح می‌کرد. این کودکان به عنوان پرخاشگر، لجباز، بی‌اعتنا، مقاوم به انضباط و به طور افراطی هیجانی توصیف شده و خود کنترلی و بازداری ارادی کمی نشان می دادند. وی اعتقاد داشت که مشکلات ذکر شده یک منشأ نورولوژیکی (عصب شناختی) دارد.

در زمان جنگ جهانی اول (۱۹۱۸-۱۹۱۷) کودکانی پیدا شدند که به خاطر آنسفالیت ویروسی همه گیر  آسیب عصب شناختی داشته و تکانشگر، فاقد بازداری و بیش فعال بودند (هیل ، ۱۹۲۸). آنسفالیت یک التهاب مغزی است که به نظر می رسد علت رفتارهای کودکانی است که ذکر شد. این کودکان به علت داشتن نشانگان بیش فعالی طبقه بندی شده بودند.