فایل ورد کامل تحقیق رویکرد یادگیری مبتنی بر پروژه با فرمت ورد ۲۵ صفحه در word

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل تحقیق رویکرد یادگیری مبتنی بر پروژه با فرمت ورد ۲۵ صفحه در word دارای ۲۵ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد فایل ورد کامل تحقیق رویکرد یادگیری مبتنی بر پروژه با فرمت ورد ۲۵ صفحه در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل تحقیق رویکرد یادگیری مبتنی بر پروژه با فرمت ورد ۲۵ صفحه در word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل ورد کامل تحقیق رویکرد یادگیری مبتنی بر پروژه با فرمت ورد ۲۵ صفحه در word :

دید کلی :
هدف از این تحقیق بررسی رویکرد یادگیری مبتنی بر پروژه با فرمت docx بصورت کامل و جامع و با قابلیت ویرایش می باشد

توضیحات کامل :

هدف از این تحقیق بررسی رویکرد یادگیری مبتنی بر پروژه با فرمت docx بصورت کامل و جامع و با قابلیت ویرایش می باشد

فایل ورد کامل تحقیق رویکرد یادگیری مبتنی بر پروژه با فرمت ورد ۲۵ صفحه در word
فهرست مطالب

رویکرد یادگیری مبتنی بر پروژه

۲-۳-سوال محوری چیست ؟

۲-۴-راهبردهای­عملی­برای تغییر­جهت­گیری های نظام تعلیم و تربیت به سمت سوال محوری  ؟

۲-۵- پروژه علمی یک الگوی موثر در یادگیری مساله محور

۲-۵-۱- پروژه چیست؟

۲-۵-۲-پروژه چگونه ارائه می شود؟

۲-۵-۳-جشنواره علمی جابر بن حیان

۲-۵-۳-۱- جمع آوری( کلکسیون ) همراه با طبقه بندی

۲-۵-۳-۲- نمایش علمی

۲-۵-۳-۳- آزمایش

۲-۵-۳-۴- طراحی و ساخت

منابع

آن دسته از مهارت های تفکر را که بیشتر در ارتباط با کاوشگری هستند،به عنوان مهارت های فرایندی علوم با فرایندهای علم می شناسند.این مهارت ها در واقع،ابزار تحقیقات و پژوهش های علمی اند.این مهارت ها همه روزه توسط دانشمندان علوم در حین کار و در آزمایشگاه ها به عنوان بخشی از کاوش علمی یا روش علمی به کار گرفته می شود.با وجود آنکه بر هیچ روش علمی مشخصی تاکید نمی شود،ولی در همه ی روش های علمی،مهارت های فرایندی مورد استفاد قرار می گیرند.در کنار سایر مهارت ها ی تفکر،پرورش مهارت های فرایندی علوم بخش مهمی از برنامه ی آموزش علوم ابتدایی است.مهارت های فرایندی بنا به ماهیت خویش،در حین درگیری دانش آموزان با تجربه ها و آزمایش های عملی،بهتر مورد استفاده قرار می گیرند.

بنابراین دانش آموزان دوست دارند که مهارت های فرایندی از طریق «اجرای علوم» در آن ها پرورش یابد(شهرتاش، ۱۳۸۷). دانش آموزان دوره ی ابتدایی مهم ترین و اساسی ترین عامل کاوشگری،یعنی کنجکاوی درباره دنیای مادی را با خود به کلاس می آورند.انسان ذاتا کنجکاو است.کودکان با این کنجکاوی،مهارت های تفکر ویژه ای را نیز در خود پرورش داده اند.برنامه ای که شامل پرورش مهارت های تفکر و به ویژه مهارت های فرایندی است سبب هدایت،رشد و پرورش در همه ی زمینه ها می شود و دانش آموزان ظرفیت های خود را به عنوان حل کنندگان مسائل و تصمیم گیرندگان آینده شکوفا می کنند.