فایل ورد کامل تحقیق آموزش و جایگاه آن در نظام تعلیم و تربیت با فرمت ورد ۴۸ صفحه در word

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل تحقیق آموزش و جایگاه آن در نظام تعلیم و تربیت با فرمت ورد ۴۸ صفحه در word دارای ۴۸ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد فایل ورد کامل تحقیق آموزش و جایگاه آن در نظام تعلیم و تربیت با فرمت ورد ۴۸ صفحه در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل تحقیق آموزش و جایگاه آن در نظام تعلیم و تربیت با فرمت ورد ۴۸ صفحه در word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل ورد کامل تحقیق آموزش و جایگاه آن در نظام تعلیم و تربیت با فرمت ورد ۴۸ صفحه در word :

دید کلی :
هدف از این تحقیق بررسی آموزش و جایگاه آن در نظام تعلیم و تربیت با فرمت docx بصورت کامل و جامع و با قابلیت ویرایش می باشد

توضیحات کامل :

هدف از این تحقیق بررسی آموزش و جایگاه آن در نظام تعلیم و تربیت با فرمت docx بصورت کامل و جامع و با قابلیت ویرایش می باشد

فایل ورد کامل تحقیق آموزش و جایگاه آن در نظام تعلیم و تربیت با فرمت ورد ۴۸ صفحه در word
فهرست مطالب

آموزش متوسطه

۲-۱۰. جایگاه آموزش متوسطه در نظام تعلیم و تربیت

۲-۱۱. اهمیت دوره متوسطه

۲-۱۲. ابعاد روانشناختی آموزش متوسطه

۲-۱۳. ابعاد جامعه شناختی آموزش متوسطه

۲-۱۴. جایگاه نظام اعتقادی و ارزشی جامعه در تعیین اهداف

۲-۱۵. اصول تعیین اهداف

۲-۱۶. هدف در آموزش و پرورش

۲-۱۷. اهداف مصوب دوره متوسطه

منابع

تعلیم و تربیت، مجموعه اعمالی است که بر اساس آن شرایط مساعد برای رشد و شکوفایی استعدادهای آدمی فراهم می گردد. خداوند متعال در وجود انسان، استعدادهای گوناگونی که از آنها به فطرت تعبیر می کنیم، خلق کرده است. وظیفه تعلیم و تربیت آن است که فطرت را شکوفا و به تدریج آن را به سوی کمال مورد نظر هدایت کند. از زمانی که حیات فرد شروع شد، تربیت او آغاز می شود. در سنین اولیه زندگی نهاد خانواده مؤثرترین عامل رشد کودک است. در این مرحله، رفتار و گفتار والدین و دیگر اعضای خانواده بر کودک تأثیر می گذارد و آموزش او را پایه ریزی می کند. ویژگی بارز این مرحله از تربیت غیررسمی و رویاروی بودن، عاطفی بودن آن است.

در جوامع پیچیده معاصر نیز مانند جوامع و اجتماعات سابق، پرورش شهروند، هدف اساسی تعلیم و تربیت است. شهروند به کسی اطلاق می شود که ارزش های مورد نظر جامعه در وجود او درونی شده، رفتار او مطابق مورد قبول جامعه باشد. نظام تعلیم و تربیت هر قدر در انجام دادن این رسالت عمیق تر و اساسی تر عمل کند، به همان اندازه در دستیابی به اهداف عالی تر و ساختن افراد مطلوب جامعه موفق تر خواهد بود، برای مثال لازم است افراد قوانین و مقررات جامعه را بشناسند و رفتارهای خود را با آن هماهنگ سازند. برای تحقق این امر باید دستگاه تعلیم و تربیت آموزش هایی را به وجود آورد که مورد نیاز جامعه ای است که فرد در آن زندگانی می کند. در غیر این صورت، بی نظمی و هرج و مرج جامعه را فرا خواهد گرفت. اگر وظایف شهروندی را تحلیل کنیم، از این قبیل موارد که باید به اعضای جامعه آموزش داده شود، نمونه های متعددی می توان یافت.