پاورپوینت کامل الگوی بد درس دادن و آموزش ریاضی در ژاپن ۹ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل الگوی بد درس دادن و آموزش ریاضی در ژاپن ۹ اسلاید در PowerPoint دارای ۹ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل الگوی بد درس دادن و آموزش ریاضی در ژاپن ۹ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از مطالب داخلی اسلاید ها

پاورپوینت کامل الگوی بد درس دادن و آموزش ریاضی در ژاپن ۹ اسلاید در PowerPoint

اسلاید ۴: آماده نکردن درس و نداشتن نوتتعریف ها و قضیه ها را غلط بیان می کند.مثال ها را قبلاً تنظیم نکرده است.سعی می کند در کلاس مثال هایی بزند، که خیلی پیچیده، مشکل، ساده، یا نامناسب برای مطلب مورد بحث از آب در می آیند.خط مشی استدلال را از دست می دهد و مرتب به کتاب رجوع می کند.مسایل را بدون توجه تکلیف می دهد (برای مثال، مسایل فرد از ۱ تا ۲۰۰ را حل کنید).

اسلاید ۵: سبک بی اثر عرضهبا آرامی دیوانه کننده ای ادامه می دهد.به طرز یکنواخت، خسته کننده، کتابی و یا غیر منطقی صحبت می کند.با عجله از مطالب می گذرد و به سرعت صحبت می کند.از آن چه می گوید به اندازه کافی روی تخته نمی نویسد.به خود زحمت نمی دهد که تعاریف را بنویسد.اصطلاحات را بدون تعریف کردن آن ها به کار می برد.با تکان دادن دست شکل ها را نشان می دهد.مقدمه، خلاصه یا روابط بین عقاید را عرضه نمی کند.سعی نمی کند به دانشجویان انگیزه ای برای مطالعه مطلب بدهد.فرض می کند که دانشجویان قبلاً مطالب اساسی را می دانند و وقتی که نمی دانند آن ها را مسخره می کند.به حاشیه می رود که شامل مطالب خیلی پیشرفته است.کتاب را به سادگی برای دانشجویان می خواند.اشتباهات متعددی در محاسبه، منطق و دستور زبان می کند.

اسلاید ۶: نداشتن تماس با دانشجویانبا کلاس تماس نگاهی برقرار نمی کند، با تخته، دیوارها، کف اتاق یا سقف صحبت می کند.توجه همه را از دست می دهد و با وجود این ادامه می دهد.تفسیرهای ناروایی راجع به سطح پایین مطالب درس ابراز می دارد.به دانشجویان اهانت می کند، به آن ها می گوید که احمق و درس نخوان هستند.دایم می گوید «ساده» یا «واضح» است.هیجا