پاورپوینت کامل آشنایی با روش های تحقیق ۱۴۵ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل آشنایی با روش های تحقیق ۱۴۵ اسلاید در PowerPoint دارای ۱۴۵ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل آشنایی با روش های تحقیق ۱۴۵ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از مطالب داخلی اسلاید ها

پاورپوینت کامل آشنایی با روش های تحقیق ۱۴۵ اسلاید در PowerPoint

اسلاید ۴: کاربرگ شماره ۱:معرفی وآشنایی بیشترباشرکت کنندگان دردوره احمد خاک زاد شهریور ۱۳۸۷۴

اسلاید ۵: آموزش ویادگیری در بزرگسالانتعریف آموزش:تعریف یادگیری:اختصاصات یادگیری:نظام یافتگی تجارب، افزایش نقش ها وصلاحیت ها

اسلاید ۶: کاربرگ شماره ۲: تبیین انتظارات دورهاحمد خاک زاد شهریور ۱۳۸۷۶

اسلاید ۷: برنامه دوره وسرفصل های آن:احمد خاک زاد شهریور ۱۳۸۷۷برنامه دوره وسرفصل های آن:

اسلاید ۸: احمد خاک زاد شهریور ۱۳۸۷۸هدف کلی از برگزاری دورهبدون شک در آغاز منطقی هر کاری تبیین و کسب درک روشنی از انجام کار اساسی ترین گام است. انجام تحقیق و پژوهش نیز از این مهم مستثنی نیست .این دوره تلاش دارد با مروری بر کلیات روش تحقیق و مراحل آن، شرایطی را ایجاد نماید تا شرکت کننده جمع بندی قابل قبولی از دانسته های قبلی خود را در حوزه تحقیق و روش تحقیق در دسترس داشته باشد

اسلاید ۹: احمد خاک زاد آبان ۱۳۸۸۹انتظارات از شرکت کنندگان در دورهدر پایان دوره از شرکت کنندگان انتظار می رود تا:مفاهیم وتعاریف پژوهش و مهندسی طرح تحقیق را بیان کنند.اطلاعات مورد نیاز برای پیشنهاد یک طرح تحقیق را گرد آوری نمایند.بتوانند از میان مسائلی که با آن مواجه هستند ضمن تبیین ،آن را به یک عنوان تحقیقی تبدیل وبیان کنند.با ویژگی های انتخاب موضوع تحقیق آشنا باشند.بتوانند فرضیه ها یا سوالات تحقیق را مشخص سازند. منابع انتخاب موضوع تحقیق و شیوه های دسترسی به ادبیات تحقیق را بشناسند.قادر باشند برای عنوان پژوهشی خود یک طرح پژهشی تنظیم نمایند.با روشهای تولید ، جمع آوری و کاربرد و سازماندهی اطلاعات در فرایند یک تحقیق آشنا باشند.

اسلاید ۱۰: کتابشناسی دوره:احمد خاک زاد شهریور ۱۳۸۷۱۰

اسلاید ۱۱: احمد خاک زاد شهریور ۱۳۸۷۱۱مقدمهبا شنیدن واژه تحقیق چه مفهومی از آن به ذهن انسان متبادر می شود ؟همراهی تحقیق با آدمی در طول تاریخ شیوه ها و روش های مختلف انجام آن ضرورت تحقیق از دیدگاه فردی و دیدگاه اجتماعی ضرورت انجام تحقیق از دیگاه علمی تحقیق را مایه حیات علم دانسته اند و بدون انجام تحقیق علم همچون آبی که در جائی مانده باشد دچار گندیدگی و تبدیل شدن به لجنزار می شود.

اسلاید ۱۲: احمد خاک زاد شهریور ۱۳۸۷۱۲معنای تحقیقتحقیق در لغت به معنای درست و راست گردانیدن،پیدا کردن ، یافتن یاجستجوی حقیقت آورده شده است تعاریف بعمل آمده از تحقیق و پژوهش فراوانند تحقیق به روش علمی را مجموعه مقررات و قواعدی دانسته اند که چگونگی جستجو برای یافتن حقایق مربوط به یک موضوع را نشان می دهد تحقیق عملی منظم است که در نتیجه آن پاسخ هائی برای سوالات مندرج در موضوع تحقیق بدست خواهد آمد

اسلاید ۱۳: احمد خاک زاد شهریور ۱۳۸۷۱۳روش تحقیقمنظور از روش در تحقیق، ارائه مهارت‌ها و تجربه‌هایی است که دست‌یابی به هدف را آسان‌تر و عملی‌تر می‌سازد و با صرف وقت کمتر، نتایج بیشتری به دست می‌آید

اسلاید ۱۴: احمد خاک زاد شهریور ۱۳۸۷۱۴شرایط یک محقق یک محقق، در کار تحقیقی نیاز به خصیصه های زیر دارد تا هم در کارش موفق باشد و به نتیجه مطلوب برسد، و هم نتیجه کارش برای دیگران دارای ارزش و اعتبار باشد: حوصله و صبر تتبع و کاوش در منابع دقت، هم در فهم هم در نقل امانت در نقل‌ها و برداشت‌ها علم و اطلاع، نه فکر و ذوق. ( یعنی: ملاک، ذوقیات نیست) آشنایی به موضوع مورد نظر و مورد تحقیق گم نکردن سرخط اصلی، هنگام سند یابی و پژوهش ارتباط « یافته » ها با مطلوب‌ها و « نیاز » ها برخورداری کار، از بررسی و استدلال و دقت، تا « تحقیق » شود و گرنه در مرحله تتبع خواهد بود. البته تتبع مقدمه تحقیق است. برخورداری از زبان ساده و بیان رسا دوری از تعصّب و غرض ورزی و انتقام‌جویی پرهیز از پیش‌داوری و تحمیل عقیده برخورداری از شهامت و صراحت در بیانِ یافته‌ها.

اسلاید ۱۵: احمد خاک زاد شهریور ۱۳۸۷۱۵ویژگی های تحقیق هدف اصلی تحقیق حل یک مسئله یا پاسخگویی به یک سوال یا دستیابی به روابط علت و معلولی بین متغیر های پژوهشی است. هدف تحقیق مشاهده و درک الگوهای کلی رویدادها و روابط بین آنهاست. تحقیق بر مشاهده و آزمایش تاکید دارد . به منظور جمع آوری اطلاعات و آزمودن فرضیه از ابزار مختلف اندازه گیری استفاده می شود. در تحقیق از جدیدترین منابع اطلاعاتی برای رسیدن به هدف های تحقیق استفاده می شود. در تحقیق هدف خاصی وجود دارد که محقق تلاش می کند با جمع آوری اطلاعات مناسب به آنها دسترسی پیدا کند. انجام تحقیق مستلزم داشتن مهارت لازم در زمینه موضوع مورد تحقیق است. تحقیق فعالیت عینی و منطقی است . به این معنی که محقق با رعایت اصول و ضوابط روش های تحقیق اطلاعات لازم را جمع آوری و بدون هیچگونه تعصبی به نتیجه گیری می پردازد. تحقیق به منظور حل مساله بدون جواب یا سوال های بدون پاسخ می پردازد. تحقیق نیازمند صبر و شکیبایی است.

اسلاید ۱۶: احمد خاک زاد شهریور ۱۳۸۷۱۶هدف از انجام تحقیقتحقیق به منظور دستیابی به افق هایی است که غایت و هدف فعالیت را روشن می سازد که حسب مورد می تواند: شرح : پدیده مورد نظر چگونه به وجود آمده است ، چگونه عمل می کند، تحت تاثیر چه عواملی قرار دارد. پیش بینی: تلاش می شودتا آینده پدیده مورد نظر پیش بینی شود . بهبود: در هر زمینه ای از تحقیق پژوهشگر تلاش می کند تا ارائه پاسخ به برخی از سوالات توانمندی و قابلیت خاصی را از طریق کاربست نتایج ، ارتقا کیفی روند ها و رویه های مورد مطالعه را به نحوی فراهم آورد تا برآیند کار ایجاد ارزش افزوده باشد.

اسلاید ۱۷: احمد خاک زاد شهریور ۱۳۸۷۱۷ برنامه یا طرح کار تحقیق(پروپوزال) برنامه یا طرح کار چارچوبی است که اجزاء مختلف یک طرح تحفیقاتی وچگونگی ارتباط آنها با یکدیگر را روشن می سازد. از جمله عملیاتی که باید اجرا شوند زمان اجرای عملیات افرادی که مسئول اجرا هستند زمانی که صرف خواهند کرد

اسلاید ۱۸: احمد خاک زاد شهریور ۱۳۸۷۱۸دلایل اهمیت طرح تحقیقالف) تسهیل برنامه ریزی اجرایی تحقیقب) کسب حمایت دیگرانج) آگاه کردن کسانی که در تصویب طرح مؤثرند

اسلاید ۱۹: احمد خاک زاد شهریور ۱۳۸۷۱۹ساختار پیشنهادی طرح تحقیق :طرح تحقیق باید مشتمل بر سر فصل های زیر باشد:بیان موضوع یا عنوان تحقیق بیان و اهمیت مساله مطالعه و تدوین نظریه ها و مطالعات مرتبط با موضوع پژوهش تدوین اهداف اصلی و ویژه تحقیق با توجه به موضوع انتخاب شده .تدوین فرضیه های پژوهش نوع روش تحقیق روش و ابزار گردآوری اطلاعات جامعه آماری تعداد و شیوه نمونه گیری روش تجزیه و تحلیل اطلاعات زمانبندی اجرایی طرح اعتبارات ومنابع مالیذکر منابع و ماخذ مورد استفاده

اسلاید ۲۰: کاربرگ شماره ۳: مساله یابی و اولویت بندیاحمد خاک زاد شهریور ۱۳۸۷۲۰

اسلاید ۲۱: احمد خاک زاد شهریور ۱۳۸۷۲۱نقطه آغازین تحقیقجان دیوئی معتقد است: اولین مرحله تحقیق احساس وجود یک مشکل است؛ به این معنی که پژوهشگر در کار خویش با مانع یا مشکلی روبرو گردیده است که در حل آن ابهام یا تردید دارد و نمی تواند در مقابل آن ساکت بماند.” بنابراین نقطه آغازین در انجام هرگونه پژوهش یا تحقیقی بسیار مهم است و نقش آموزش افراد برای مسئله یابی که در برخی نظام های آموزشی برآن بسیار تاکید می شود نیز از همین امر نشات می گیرد. هرچه ضرورت پرسش در هنگام تدریس برای فراگیر بیشتر مطرح شود و از او خواسته شود تا ذهن خود را برای طرح سوالات بیشتر فعال سازد می توان انتظار داشت که در آینده نیاز به تحقیق و پیشرفت در او ارتقا یابد.

اسلاید ۲۲: احمد خاک زاد شهریور ۱۳۸۷۲۲مساله مسأله یا مشکل پدیده ای است غیرعادی ، که در روند کار سیستم وجود دارد و چون اخلال و بی نظمی ایجاد می کند سبب افت یا کاهش کمی و کیفی جریان کارها و بازده سیستم می گرددمسأله یا مشکل عبارت است از شکاف بین وضعیت موجود و آنچه باید باشد.

اسلاید ۲۳: احمد خاک زاد شهریور ۱۳۸۷۲۳مساله پژوهش آغاز یک تحقیق با احساس وجود یک مشکل همراه است. در این مرحله آن احساس باید به صورت ” یک پرسش در آید و بیان شود بدیهی است این پرسش از مسائل روزمره تا مباحث و فرضیات پیچیده علمی را دربرگیرد، مهم آنست که به شیوه ای علمی و صحیح بیان شودبا در نظر گرفتن دو تقسیم بندی مهم در زمینه علائق علمی و احتیاج عملی شما ممکن است تحقیقی بنیادی یا کاربردی را در نظر بگیرید

اسلاید ۲۴: احمد خاک زاد شهریور ۱۳۸۷۲۴روش های شناسایی مساله روش های غیرفعال : کنترل و ارزیابی توسط سرپرستان بازرسی واقعه بحرانی بروز شکایت و انتقاد

اسلاید ۲۵: احمد خاک زاد شهریور ۱۳۸۷۲۵روش های شناسایی مساله روش های فعال ساده کردن کارها کنترل آماری مقایسه آمار ادواری مقایسه با سایر سازمانها مقایسه با شاخص ها

اسلاید ۲۶: احمد خاک زاد شهریور ۱۳۸۷۲۶روش های شناسایی مساله نیازسنجی مصاحبه افرادی کلیدی مصاحبه گروهی مشاهده مستقیم استفاده از تجارب استنتاج از نظریه ها و فرضیه ها استفاده از متون درسی و مجلات تخصصی دولت ها ، دانشگاه ها وموسسات پژوهشی خصوصی

اسلاید ۲۷: احمد خاک زاد شهریور ۱۳۸۷۲۷روش های شناسایی مساله مطالعه مورد یا موارد پایش یا کنترل گلوگاه (نقاط کلیدی) کنترل مالی بررسی فرآیند زمان انتظار مرور متون و اطلاعات علمی شرکت دردوره های آموزشی وهمایشهای علمی

اسلاید ۲۸: احمد خاک زاد شهریور ۱۳۸۷۲۸روش های شناسایی مساله پیش آگهی رویدادها پیش آگهی قضاوتی پیش آگهی روند پیش آگهی علت و معلول

اسلاید ۲۹: احمد خاک زاد شهریور ۱۳۸۷۲۹ اولویت بندی مسائل

اسلاید ۳۰: احمد خاک زاد شهریور ۱۳۸۷۳۰معیارها معیارهای اولویت مسأله عبارتند از : ارتباط مستقیم مناسبت مقبولیت اهمیت زمانی توانایی هزینه – فایده

اسلاید ۳۱: احمد خاک زاد شهریور ۱۳۸۷۳۱ آیا مسئله تحقیق به روز (جدید) است ؟ آیا مسئله تحقیق رابطه بین پدیده ها را مورد بررسی قرار می‌دهد؟ آیا مسئله تحقیق روشن و ‌صریح بیان شده است ؟ آیا دامنه مسئله تحقیق محدود شده است ؟ آیا برای تحقیق منابع مالی لازم در اختیار است ؟ آیا امکانات پرسنلی، زمانی، تجهیزاتی لازم برای تحقیق وجود دارد؟ آیا محقق اساساً شهامت انجام تحقیق را دارد؟ ارزشیابی مسئله تحقیق

اسلاید ۳۲: احمد خاک زاد شهریور ۱۳۸۷۳۲ آیا مسئله از اهمیت و ارزش لازم برای مطالعه برخوردار است ؟ آیا مسأله با علائق و تمایلات محقق همخوانی دارد؟ آیا انجام تحقیق با توجه به روشهای علمی تحقیق امکانپذیر است؟ آیا یافته‌های تحقیق نیاز خاصی را برطرف می‌کند؟ آیا موضوع تحقیق مسائل اخلاقی و حیثیتی تولید نمی‌کند؟ آیا اطلاعات لازم برای انجام تحقیق در دسترس هست یا می‌توان تولید کرد؟ آیا روشها ، وسائل و ابزارهای لازم با روایی) (Validityو پایایی (Reliability)کافی در اختیار محقق هست؟

اسلاید ۳۳: کاربرگ شماره ۴: تبدیل مساله به عنوان پژوهشاحمد خاک زاد شهریور ۱۳۸۷۳۳

اسلاید ۳۴: احمد خاک زاد شهریور ۱۳۸۷۳۴عنوان تحقیقدر هنگام نوشتن عنوان بایدخصوصیاتی که برای یک عنوان خوب برشمرده می شونددر نظر گرفت . این موارد عبارتند از:از کلمات کوتاه ، رسا ودر حد امکان از یک زبان استفاده شودعبارت گویا باشد و گیج کننده نباشد.ازاختصارات که ممکن است مخفف عبارات مختلفی باشند پرهیز شود.در تحقیقات توصیفی بیان مکان و زمان تحقیق در عنوان ضرورت دارد.در عنوان دقیقا آنچه محقق بدنبال تعیین آن است بیان شود.سعی شود دامنه تحقیق محدود در نظر گرفته شود.عنوان را غیر سوالی مطرح نمائید.از کلمات مناسب ومطلوب استفاده شود.

اسلاید ۳۵: خداوندا یادم بده ،یادم نره یادت کنم همیشهاحمد خاک زاد شهریور ۱۳۸۷۳۵

اسلاید ۳۶: مروری بر مباحث روز قبل:آموزش ویادگیری در بزرگسالان:برنامه دوره وسرفصل های آن:تبیین انتظارات و هدف کلی از برگزاری دوره:برنامه دوره وسرفصل های آن:کتابشناسی دوره:مفهوم شناسی تحقیق و روش تحقیق:شرایط یک محقق ویژگی های تحقیق احمد خاک زاد شهریور ۱۳۸۷۳۶

اسلاید ۳۷: مروری بر مباحث روز قبل:هدف از انجام تحقیقبرنامه یا طرح کار تحقیق(پروپوزال)دلایل اهمیت طرح تحقیقساختار پیشنهادی طرح تحقیقنقطه آغازین تحقیق ، مساله و روش های شناسایی مسالهمعیارهای اولویت مسأله و ارزشیابی مسئله تحقیق تبدیل مساله به عنوان پژوهشعنوان تحقیق و ویژگی های آناحمد خاک زاد شهریور ۱۳۸۷۳۷

اسلاید ۳۸: احمد خاک زاد شهریور ۱۳۸۷۳۸ تحلیل و بیان مسئله

اسلاید ۳۹: احمد خاک زاد شهریور ۱۳۸۷۳۹تجزیه و تحلیل مسالهروش های نموداری شناسایی عوامل ایجاد کننده که مسأله عبارتند از: – شبکه علیت – نمودار استخوان ماهی – نمودار شش کلمه ای

اسلاید ۴۰: احمد خاک زاد شهریور ۱۳۸۷۴۰پخش آگهی ازشبکه سومطریقه پخش مخاطبین نوع آگهیمیانگین زمان پخش زمان پخشتعداد دفعات پخش فرم آگهی زیرنویس متن گوشه تصویر داخل برنامه مستقل سن جنس شغل تحصیلات مواد مصرفی امورآموزشی امور فرهنگی قبل ار برنامه داخل برنامه بعد ازبرنامه شبکه علیت

اسلاید ۴۱: احمد خاک زاد شهریور ۱۳۸۷۴۱موضوعسبک ارائهارزشهای خبریاولویتهایخبریمنابع خبریعناصر خیری استخوان ماهی

اسلاید ۴۲: احمد خاک زاد شهریور ۱۳۸۷۴۲شش کلمه استفهامچگونه؟ Howچی؟ whatچرا ؟ whyچه کسی ؟ whoچه زمانی ؟ when کجا ؟ where

اسلاید ۴۳: احمد خاک زاد شهریور ۱۳۸۷۴۳ ملاحظات در بیان مساله تحقیقدر بیان مسئله نکات زیر آورده می شود: اطلاعات زمینه ای توصیف دقیق مسأله نحوه بروز یا وقوع وسعت و شدت عوامل دخیل در بروز مسأله نحوه برخورد فعلی با مشکل فواید پژوهش چه نتایجی از حل مشکل انتظار می رود

اسلاید ۴۴: احمد خاک زاد شهریور ۱۳۸۷۴۴مرورمبانی و بررسی های قبلی مسئله تحقیقبرای کسب اطلاعات در زمینه مورد تحقیق می باید به منابع مرجع مراجعه نمود منظور از منابع مرجع هر فرد یا هر چیزی است که به عنوان ماخذ اطلاعات مورد مراجعه قرار می گیرد کتابهای مرجع معمولا به گونه ای تالیف می شوند که هر کسی می تواند اطلاعات مورد نیاز خود را به راحتی و سرعت در آنها پیدا کند. مهمترین منابع دردسترس عبارتند از: نظرات افراد متخصص و صاحب نظران منابع منتشر شده

اسلاید ۴۵: احمد خاک زاد شهریور ۱۳۸۷۴۵منابع مرورو بررسی های قبلی زمینه تحقیق مراجع ادواری کتابشناسی های دوره ای فهرست های مندرجات کتاب نشریات ادواری مثل ژورنالها منابع منتشر نشده پایان نامه ها گزارش های فنی و گزارش تحقیق آمارها پروانه های ثبت اختراعات صورت جلسه ها مشاهدات فردی بانکهای اطلاعاتی همچون در اینترنت مراجع غیر ادواری کتابشناسی ها دانشنامه ها فرهنگ ها دستنامه ها درسنامه ها دستور نامه ها سالنامه ها اطلس ها نشان نامه ها سرگذشت نامه ها

اسلاید ۴۶: احمد خاک زاد شهریور ۱۳۸۷۴۶تدوین اهداف تحقیق هدف پژوهش به ما می گوید به کجا می خواهیم برسیم هدف کلی پژوهش را می توان به اهداف کوچکتر (ویژه – اختصاصی) تقسیم کرد اهداف پژوهش باید : – از بطن مسأله استخراح شده باشند – واقع بینانه باشند – قابل دسترس باشند – قابل اندازه گیری یا سنجش باشند

اسلاید ۴۷: احمد خاک زاد شهریور ۱۳۸۷۴۷ تدوین اهداف تحقیق برای نوشتن اهداف از افعالی نظیر تعیین کردن ، محاسبه کردن ، شناسایی کردن ، توصیف کردن و شرح دادن استفاده کرد. هدف کاربردی به ما می گوید، فایده حاصل از پژوهش برای چیست؟

اسلاید ۴۸: احمد خاک زاد شهریور ۱۳۸۷۴۸فرضیه فرضیه حدسی است علمی که محقق برای نتیجه تحقیق خود می زند. فرضیه نشان می دهد که چرا یک یا چند عامل ، عوامل دیگر را تحت تأثیر قرار می دهند.فرضیه تحقیق را یک حدس علمی یا پیش داوری است که بوسیله ی جمع آوری حقایقی که منجر به قبولی یا رد آن می شود مورد آزمایش قرار می گیرد به عبارت دیگر فرضیه راه حل پیشنهادی محقق برای مسئله تحقیق و یا نتیجه آن است.

اسلاید ۴۹: احمد خاک زاد شهریور ۱۳۸۷۴۹فرضیهمحقق صرفا قصد آزمایش فرضیه را دارد نه اثبات آن

اسلاید ۵۰: احمد خاک زاد شهریور ۱۳۸۷۵۰بیان فرضیهدر هنگام بیان فرضیه محقق به بررسی روابط بین متغیرها می پردازد. به طور متداول این بیان به سه شکل صورت خواهد گرفت بررسی رابطه علت و معلولی بین دو یا چند متغیر بررسی همبستگی و شدت آن بین دو یا چند متغیر بررسی و مقایسه میزان تفاوت تاثیر دو یا چند متغیر بر یک یا چند متغیر

اسلاید ۵۱: احمد خاک زاد شهریور ۱۳۸۷۵۱ فرضیه باید قدرت روشنگری و تبیین داشته باشد . فرضیه باید رابطه مورد انتظار بین پدیده‌ها را بیان کند . فرضیه باید قابل آزمون باشد . فرضیه