پاورپوینت کامل کارگاه آموزش روش های تدریس ۴۴ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل کارگاه آموزش روش های تدریس ۴۴ اسلاید در PowerPoint دارای ۴۴ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل کارگاه آموزش روش های تدریس ۴۴ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از مطالب داخلی اسلاید ها

پاورپوینت کامل کارگاه آموزش روش های تدریس ۴۴ اسلاید در PowerPoint

اسلاید ۴: کاربرد روش سخنرانی در موارد برشمرده در زیر مناسب نیست:هدف آموزش به جز کسب اطلاعات باشد .هدف آموزش کاربرد مهارتها یا روش را نشانه بگیرد.هدف آموزش در برگیرنده تغییر نگرش باشد.اطلاعات پیچیده و انتزاعی باشند و به تجزیه و تحلیل ، ترکیب و تلفیق نیاز داشته باشند مشارکت یادگیرندگان اساسی و سازنده تلقی شوند.

اسلاید ۵: نقش مدرساگر موارد زیر رعایت شود بر اثر بخشی سخنرانی افزوده خواهد شد:موارد معنادار باشند .سخنرانی بیش از نیم ساعت نباشد .زبان سخنرانی ساده باشد .بیش از شش نکته عمده در سخنرانی مدنظر نباشد .اطلاعات ارائه شده با تجارب یادگیرندگان هم خوانی داشته باشند.در ابتدا و انتهای سخنرانی ضد صدائی در نظر گرفته شود.در سخنرانی از فنونی که به مشارکت یادگیرندگان کمک میکند استفاده گردد

اسلاید ۶: نقش یادگیرندهگوش دادن ، تفکر، یادداشت برداری

اسلاید ۷: روش پانلدر یک پانل ، چند نفر پیش از دیدار با گروه یادگیرنده ، درباره موضوع معینی بحث می کنند. اطلاعات در روش پانل از طریق تبادل نظر مدرس با اعضای پانل به گروه یادگیرنده منتقل می گردد .

اسلاید ۸: نقش مدرسدعوت از متخصصان ملاقات با اعضای پانل برای بحث درباره روش کارآگاهاندن یادگیرندگان برای مطالعه و پژوهش پیشاپیشساماندهی، معرفی اعضای پانل و موضوع ، میانجی گری و پیشنهاد فعالیت در آتیارزش یابی پیا مد های یادگیری

اسلاید ۹: نقش یادگیرندهآماده کردن موضوعارتباط دادن اطلاعات جدید با تجارب قبلیشناسایی و در هم تنیدن (تلفیق) ایده های جدیدکاربرد اطلاعات جدید از طریق پیگیری فعالیت هامشارکت در ارزش یابی بازده ها

اسلاید ۱۰: روش جدل / مناظرهدر جدل یا مناظره ، سخنگوها دیدگاه های متعارضی را نسبت به یک موضوع را با اقامه دلایلی ارائه می دهند. این کار با دخالت یا وارد شدن کل گروه در بحث تداوم می یابد. جدل سخنگو باید :شواهد مناسبی را برای دیدگاه هایش بیان کند.در برابر سایر دیدگاه ها ایستادگی کند .از موضوع خود دفاع کند .مباحث خود و سایرین را جمع بندی کند.

اسلاید ۱۱: نقش مدرسدر خواست از سخنگو ها برای تعریف موضوعاتتعریف مسئله برای اعضای گروه ایفای نقش میانجی گریدر انداختن بحث پس از جدلپیشنهاد منابع برای مطالعه بیشتر

اسلاید ۱۲: نقش یادگیرندهتفکر درباره موضوع بحث مشارکت در بحث ارزش یابی روند اقدامات و اثر بخشی

اسلاید ۱۳: روش نمایشنمایش برای انتقال مهارتی از مدرس به اعضای گروه یادگیرنده بسیار مفید است. نهایتاٌ آن که ، یادگیرنده باید تکلیف یادگیری را در حد استاندارد و رضایت بخش انجام دهد .نمایش برای :کسب تسلط بر مهارت حرکتی مطلوب است .تبدیل نظریه به عمل است.اثر بخشی بیشتر باید با پرسش و پاسخ پیگیری شود.گروه های کوچک کاربری مطلوب دارد( ۵-۲۰نفر)اعضای گروه فرصت مشارکت فراهم می آورد .

اسلاید ۱۴: نقش مدرسآماده سازی تجهیزات مناسب برای نمایش کسب توانایی نمایش و نشان دادن تسلط در انجام فعالیت ارائه نظریه و عمل توصیف گام های عملیاتپیشروی تدریجیبررسی روند کار و پاسخ گویی به سئوالاتکمک به تمرین

اسلاید ۱۵: نقش یادگیرندهدرک هدف نمایش گوش دادن فعال و دیدن با دقت پرسش سئوال پیشنهاد ایده های جدید یا روش های جایگزینتمرین گام های روند انجام کارکاربرد دانش جدید

اسلاید ۱۶: روش بازدید میدانی/ اردواردو، بازدیدی برنامه ریزی شده ای است که یادگیرندگان طی آن:به منابعی که امکان بهره گیری از آنها در کلاس وجود ندارد بهره می گیرندبه تجارب دست اول در محیط واقعی دست می یابند.با داده های محیطی در گیر می شوند. برای درگیری بیشتر، مدرس باید اطلاعاتی را پیشاپیش به یادگیرندگان ارائه دهد

اسلاید ۱۷: نقش مدرسبررسی منطقه یا جامعه محلی برای حضور موثراخذ مجوز بازدید از اماکن و مکان های خاصتدارک وسایل ایاب و ذهاب ایجاد فرصت برای بحث پس از اردوپیشنهاد مطالعه بیشتر ارزش یابی تجارب یادگیری گروه

اسلاید ۱۸: نقش یادگیرندهپیش از اردو درک مقصد و هدف اردوگوش سپردن به دستورالعمل های رهبر گروهکسب اطلاعات از مکانی که باید بازدید شوددر حین اردوکسب اطلاعات از راهنما یا رهبر گروه .پرسش سئوالارتباط دادن دیده ها و شنیده ها پس ازاردوتجزی